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Aplicación del pensamiento sistémico - World Health Organization

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Cuadro 3.2 Selección de preguntas de investigación, indicadores y fuentes de datos referentes a la intervención RAD<br />

Preguntas de investigación clave Indicadores cuantitativos Indicadores cualitativos Fuente de datos<br />

Tipo de<br />

evaluación<br />

nEntrevistas<br />

a fondo y discusiones<br />

en grupos focalizados<br />

nEncuesta<br />

<strong>del</strong> establecimiento<br />

sanitario<br />

nEntrevistas<br />

a fondo y discusiones<br />

en grupos focalizados<br />

nEncuesta<br />

<strong>del</strong> establecimiento<br />

sanitario<br />

nEntrevistas<br />

de salida<br />

nMétodo<br />

de hacer efectivos los pagos<br />

de las primas en el establecimiento<br />

sanitario<br />

nQuién<br />

recibe pagos de primas<br />

nMétodos<br />

punitivos, si los hubiere,<br />

a p l i c a b l e s e n l o s c a s o s d e<br />

falsificación de indicadores<br />

descubiertos por la dirección<br />

nDisponibilidad<br />

de orientaciones de<br />

ejecución en los niveles apropiados<br />

<strong>del</strong> sistema de salud<br />

nProporción<br />

de partes interesadas<br />

que han recibido capacitación sobre<br />

la RAD en niveles apropiados<br />

<strong>del</strong> sistema de salud<br />

nTiempo<br />

transcurrido entre la presentación<br />

de los informes semestrales y<br />

el pago de las primas<br />

nCuantía<br />

que obtienen en concepto de<br />

primas los establecimientos sanitarios<br />

y el personal de salud, por categoría<br />

nCantidad<br />

de pagos de primas hechos<br />

a los establecimientos sanitarios<br />

nMagnitud<br />

<strong>del</strong> desvío de recursos;<br />

frecuencia de la recepción de primas<br />

por establecimientos o personal no<br />

autorizado<br />

nFrecuencia<br />

<strong>del</strong> descubrimiento por<br />

la dirección de la presentación de<br />

informes falsos sobre el desempeño<br />

¿Se está llevando a cabo la intervención<br />

RAD como previsto?<br />

De procesos<br />

nCobertura de la capacitación nTipos de capacitación nExamen<br />

de documentos<br />

nDiscusiones<br />

en grupos focalizados<br />

¿Qué otras intervenciones en materia de<br />

financiación o recursos humanos hay en<br />

curso al mismo tiempo que la RAD?<br />

CAPÍTULO 3 APLICACIÓN DE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA AL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN<br />

DE LAS INTERVENCIONES DE LOS SISTEMAS DE SALUD<br />

Del contexto<br />

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