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Aplicación del pensamiento sistémico - World Health Organization

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RECUADRO 3.5 LA INTERVENCIÓN RAD – REDISEÑAR<br />

En el ejemplo de RAD, el equipo de diseño entiende que se necesita financiación<br />

complementaria adicional para reforzar el sistema de información sanitaria con objeto de<br />

mejorar los datos estadísticos que se usan para justificar la concesión de la prima de<br />

remuneración con arreglo al desempeño. El equipo reestructura la manera de conceder<br />

las primas, incluidos todo el personal de un establecimiento y las autoridades distritales<br />

o regionales que le prestan apoyo. También decide incluir o recabar apoyo adicional para hacer<br />

frente al aumento previsto de la demanda de servicios de salud, y extender la RAD a un espectro<br />

más amplio de servicios esenciales a fin de evitar el efecto de deserción. Por último, recomienda<br />

que los establecimientos sanitarios abran cuentas bancarias para facilitar el oportuno<br />

desembolso de las primas.<br />

considera potencialmente graves, y se determina puede decidir volver a reunirse para examinar y<br />

si cabe amplificar los efectos positivos y, en su sopesar las innovaciones añadidas en esta etapa.<br />

caso, de qué manera. Lo que decida el grupo<br />

a este respecto constituirá una aportación directa<br />

de ideas para la adaptación o el nuevo diseño de<br />

la intervención.<br />

Una vez ultimado el diseño de la intervención,<br />

las partes interesadas tienen que decidir cómo se<br />

ha de hacer extensivo a todo el país, y comenzar<br />

a estudiar el diseño de la evaluación. En la parte II<br />

Lo ideal es que el producto creado en el paso 4 de este capítulo se examinan los distintos pasos<br />

(el diseño adaptado de la intervención), en manos que comporta el diseño de la evaluación.<br />

<strong>del</strong> equipo de diseño que conceptualizó El examen está destinado principalmente a<br />

los efectos en el paso 3, vuelva al grupo más<br />

amplio de las partes interesadas. Este grupo<br />

los investigadores y evaluadores.<br />

Figura 3.3 Principales momentos de los pasos 1 – 5<br />

PASO 1<br />

convocar a<br />

las partes<br />

interesadas<br />

PASO 2<br />

celebrar una<br />

reunión de<br />

prospección<br />

PASO 3<br />

conceptualizar<br />

los efectos<br />

PASO 4<br />

adaptar y<br />

rediseñar<br />

PASO 5<br />

determinar<br />

los indicadores<br />

Los responsables determinan<br />

las partes interesadas de<br />

los distintos elementos<br />

constitutivos<br />

Se crea un equipo<br />

de diseño de<br />

dimensión reducida<br />

El equipo de diseño de dimensión<br />

reducida conceptualiza los efectos<br />

Se ultima el deseño<br />

de la intervención<br />

Se asigna un grado de<br />

prioridad a los efectos,<br />

según sus probabilidades<br />

y gravedad<br />

Se inicia el deseño<br />

de la evaluación<br />

Se convoca a un grupo<br />

amplio de partes<br />

interesadas<br />

Se rediseña<br />

la intervención<br />

Se reflexiona<br />

sobre los efectos<br />

Se vuelve a convocar al grupo amplio<br />

de partes interesadas para examinar<br />

el nuevo diseño<br />

62 APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO AL FORTALECIMIENTO DE LOS SERVICIOS DE SALUD

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