teoría de la Relatividad Especial - Curso de Relatividad Especial al ...

omba atómica (tenían la tecnología y los conocimientos necesarios), proponía la conveniencia de
que Estados Unidos también la desarrollasen.
Estados Unidos desarrollaron la bomba de fisión y la probaron en julio de 1945 en Alamogordo,
utilizándola poco después sobre Hiroshima (6 de agosto) y Nagasaki (9 de agosto).
A.1.3. La Relatividad Especial y la ciencia en la actualidad.
Einstein contribuyó con sus artículos de 1905 al nacimiento de dos teorías importantes que
marcaron el siglo XX: la relatividad especial y la mecánica cuántica.
Estas dos teorías aportaron una revolución intelectual tanto dentro de la ciencia como fuera de
ella, dejando profundas huellas en la evolución de la sociedad y en la manera en que el ser humano
se ve hoy a si mismo y a su lugar en el mundo (filosofía, antropología, ...).
A finales del siglo XX estas dos teorías se consideraban ya “superadas” (en el mismo sentido en
que lo está la mecánica de Newton), es decir, nadie esperaba obtener ninguna nueva consecuencia
revolucionaria de ellas y por tanto se consideraban cerradas.
Los rudimentos de ambas teorías se enseñan hoy en el bachillerato (está en el programa oficial y
se considera adecuado a este nivel) y se suelen incluir exposiciones elementales en la mayoría de
carreras de ciencias e ingeniería.
Estas son las buenas noticias, pero también las hay malas, ya que muchos de estos avances son
sólo humo, ya que ninguna de estas dos especialidades se suelen entender ni siquiera
superficialmente.
En secundaria se suelen saltar estos temas y en muchas universidades se ven rápido y mal, como
mucho dando importancia a los resultados, pero saltándose los conceptos necesarios para
entenderlas.
En consecuencia la mayoría de estudiantes universitarios (incluyendo a los futuros profesores
que las enseñaran en secundaria y en los cursos introductorios de universidad) que han estudiado la
R.E. en su carrera creen que la teoría es sólo un modelo y que no refleja la realidad. Es decir, les
han enseñado que deben aceptar sus consecuencias pero no “creen” que espacio y tiempo sean
relativos.
Incluso entre los especialistas en estas materias está de moda hablar de las teorías como
“modelos” que caducarán y serán superados en breve, lo cual es en parte cierto, pero no en el fondo,
pues los conceptos básicos y claramente comprobados permanecerán, como permanece la mecánica
de Newton a pesar de que su teoría se considere superada.
Así a principios del siglo XXI nos encontramos con un importante divorcio entre la ciencia y la
calle que habría que evitar. Muchas veces el público ha visto la ciencia (y especialmente la
Relatividad y la Mecánica Cuántica) como algo distante y difícil de entender, y ahora esto se suele
juntar con una imagen de inseguridad y precariedad que hace desconfiar al público tanto de la
ciencia como de los científicos.
En cierta manera podríamos decir que la ciencia se está politizando en el peor sentido de la
palabra. Las prioridades se establecen en función de personas e intereses y las grandes decisiones
(investigación genética, cambio climático, grandes aceleradores, estación espacial, ...) se toman de
cada vez de forma más irracional y con menor conocimiento de causa, con todos los peligros que
esto implica.
Sin duda la gran asignatura pendiente para los científicos del siglo XXI es la divulgación, hacer
llegar este conocimiento a las grandes masas, es decir, democratizar la ciencia.
http://larelatividad.esparatodos.es Pág. 5