teoría de la Relatividad Especial - Curso de Relatividad Especial al ...
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Lo más práctico es ir directamente <strong>al</strong> v<strong>al</strong>or x=5 que nos permite trazar <strong>la</strong> pendiente tomando<br />
<strong>al</strong>tura 4 y nos permite marcar <strong>la</strong> tercera unidad (Fig. 7.2). Graduaremos los ejes en años-luz y años,<br />
ya que <strong>la</strong>s otras unida<strong>de</strong>s resultan <strong>de</strong>masiado pequeñas para este problema.<br />
Hay que repetir este proceso dos veces, una para dibujar y c<strong>al</strong>ibrar el eje x’ y otra para el eje t’ (o<br />
mejor ct’), que como ya sabemos son tot<strong>al</strong>mente simétricos.<br />
Al haber elegido una velocidad mayor <strong>la</strong> di<strong>la</strong>tación tempor<strong>al</strong> será más pronunciada y los efectos<br />
sobre <strong>la</strong> nave y el astronauta serán más notables.<br />
Fig. 7.2 - Para <strong>la</strong> paradoja <strong>de</strong> los gemelos usamos velocidad 0,8 c.<br />
Po<strong>de</strong>mos c<strong>al</strong>ibrar los ejes usando como referencia el punto (5,4).<br />
Si se va a dibujar estos ejes con or<strong>de</strong>nador pue<strong>de</strong> ser útil saber que el ángulo <strong>de</strong> los ejes ver<strong>de</strong>s es<br />
<strong>de</strong> 38,66º, ya que <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> dibujo permiten rotar objetos indicando el ángulo a<br />
girar.<br />
El viaje tendrá un tercer sistema <strong>de</strong> referencia a partir <strong>de</strong>l momento en que el cohete da media<br />
vuelta y comienza el viaje <strong>de</strong> regreso (véase <strong>la</strong> Fig. 7.3).<br />
Aunque hasta ahora nunca habíamos utilizado diagramas con ejes que no arrancan <strong>de</strong>l origen,<br />
veremos que no introducen ninguna complicación. Hay que tener presente que si queremos que<br />
que<strong>de</strong> reflejado el tiempo <strong>de</strong>l astronauta en los ejes, estos terceros ejes <strong>de</strong>berán comenzar a contar a<br />
partir <strong>de</strong> 3 años, pues cuando comenzamos a usarlos el astronauta ya lleva 3 años <strong>de</strong> viaje.<br />
Otra dificultad en este diagrama es que cuando comienza el viaje <strong>de</strong> retorno usamos para el<br />
cohete una velocidad hacia <strong>la</strong> izquierda. Si hiciéramos cálculos con fórmu<strong>la</strong>s simplemente<br />
pondríamos v=-0,8c , pero en el diagrama significa que el eje <strong>de</strong> tiempos (rojo) está inclinado hacia<br />
<strong>la</strong> izquierda. Sin embargo el tiempo sigue corriendo en sentido positivo (el tiempo siempre avanza),<br />
o sea hacia arriba como en los ejes tempor<strong>al</strong>es <strong>de</strong> todos los gráficos anteriores.<br />
Análogamente <strong>la</strong> dirección positiva <strong>de</strong>l eje <strong>de</strong> espacios <strong>de</strong>be ir hacia <strong>la</strong> <strong>de</strong>recha como todos los<br />
ejes <strong>de</strong> espacios, pero en este caso el eje x” (rojo) está inclinado hacia abajo.<br />
Ya que tenemos tres pares <strong>de</strong> ejes sobre el mismo diagrama pue<strong>de</strong> ser interesante observar <strong>la</strong><br />
simetría <strong>de</strong> estos. Vemos que siempre se abren <strong>de</strong> forma simétrica respecto a <strong>la</strong> línea <strong>de</strong> luz<br />
(bisectriz <strong>de</strong>l primer cuadrante).<br />
http://<strong>la</strong>re<strong>la</strong>tividad.esparatodos.es Pág. 56