teoría de la Relatividad Especial - Curso de Relatividad Especial al ...

Introducción
Estructura de este texto
Este documento ha sido redactado en varias fases y revisado en muchas ocasiones a partir de la
versión original de 2006, siempre con la intención de obtener un texto fácil de leer para cualquier
persona interesada en la relatividad.
Sabiendo que los cálculos matemáticos no son asequibles a todo el mundo, y también que
pueden ocultar los conceptos e intuiciones que hay detrás de ellos, este texto se ha redactado en tres
niveles claramente separados.
El nivel A o introductorio intenta ser asequible a cualquiera. En este nivel se sintetizan las ideas
intuitivas que sustentan la teoría y las consecuencias más importantes que conlleva. En este nivel no
se utilizan fórmulas ni deducciones matemáticas, pero si se utilizan argumentaciones sencillas, con
frecuencia apoyadas por gráficos, que sustentan las ideas que se exponen. En general son las
mismas argumentaciones utilizadas por Einstein o por otros autores posteriores, pero desprovistos
de sus cálculos, con lo que nos privamos de lo bueno (la precisión) y lo malo (la pesadez) que da el
cálculo.
El nivel B o elemental es muy similar al que se expone en muchos otros textos de divulgación, y
como estos intenta profundizar en la Relatividad Especial (a partir de ahora abreviaremos R.E.)
tanto como permita el cálculo elemental (el que se estudia en secundaria). Al no necesitar ninguna
matemática complicada resulta asequible a cualquier persona que haya superado las matemáticas de
secundaria. En particular se ha redactado con la intención de ser útil a los estudiantes de
bachillerato (la relatividad es un tema del programa de física de bachillerato). Sin embargo el lector
que se interesa por primera vez en estos temas no debería descartar la posibilidad de comenzar por
leer el texto de nivel A a modo de introducción.
El nivel C o de profundización utiliza el lenguaje matemático como herramienta fundamental
para exponer todos los resultados importantes de la teoría. Es un nivel que exige soltura con las
matemáticas (a nivel de bachillerato), aunque sigue basándose en argumentaciones sencillas y en
muchos gráficos. Tal como decíamos en el párrafo anterior, no hay que descartar el comenzar por el
nivel A o por el nivel B ya que las argumentaciones matemáticas (a veces largas) nos pueden hacer
perder de vista las ideas intuitivas que hay detrás. A este nivel hace falta una buena dosis de
paciencia e interés pero el resultado vale la pena.
http://larelatividad.esparatodos.es Pág. 1