NAVARRO-ARENDINE IRAI.pdf - RiuNet

2.2.2 Planteamientos psicológicos de la libertad
Fromm explica que al niño se le enseña adoptar sentimientos que no son
suyos, a sentir simpatía por ciertas personas, a no discriminar y a sonreír.
“La represión de los sentimientos espontáneos y, por lo tanto de una
personalidad genuina, empieza tempranamente; en realidad desde la
iniciación misma del aprendizaje del niño”. 54
Los vínculos primarios son los de la casa, la familia, los que tenemos de
niños, los que se buscan o se acuden en la regresión, nos ofrecen seguridad
y unión entre el exterior y uno mismo. Durante el proceso de individuación se
da un aumento de la soledad. Cuando el niño emerge de ese mundo, se da
cuenta que es un individuo, una entidad separada de los demás y se da
cuenta por primera vez de su soledad, la sensación que puede tener del
mundo puede ser abrumadora, se ve como un lugar lleno de peligros y
amenazas que generara angustia e impotencia.
“Su adaptación a la naturaleza se funda sobretodo en el proceso
educativo y no en la determinación instintiva- el instinto es una
categoría que va disminuyendo, sino despareciendo, en las formas
zoológicas superiores, especialmente en la humana.” 55
Nada tiene que ver lo físico en cuestiones de aislamiento, se puede estar
solo y estar relacionado con ideas o valores que crean en el individuo la
sensación de pertenencia o comunión. En cambio se puede vivir entre la
gente sin noción de vínculos y entonces si se da un aislamiento; los
resultados excedidos de tales limites se expresan en los esquizofrénicos.
54 FROMM, Erich. Óp. Cit. pág.232
55 Ídem. pág.50
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