BACHILLERATO PARA ADULTOS A DISTANCIA Módulo ...

oca, pero dos oídos. El curioso explora distintas áreas porque sabe que
puede encontrar ideas en cualquier lugar.
- Tomar distancia respecto del problema: no perder el sentido de lo global.
Según el dicho hay que mirar el bosque y no sólo el árbol.
- Cambiar el enfoque: buscar otros puntos de vista, pensar cómo lo vería un
niño, un anciano, un optimista, un soñador, etc..
- No buscar lo exótico o complicado, sino algo que pueda interesar a los
consumidores.
- Intentar pequeñas mejoras a un producto ya creado, buscar cambios.
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Dicen que todos tenemos ideas, pero que sólo unos pocos se animan a sacarlas a
la luz, a pulirlas, a experimentarlas, a ponerlas en práctica y a hacerlas rentables.
Esto se debe a que existen distintos tipos de bloqueos que nos impiden sacar las
ideas a la luz. Veamos a continuación a qué nos referimos con bloqueos.
T2 Bloqueos
Definición
Se denomina bloqueo a ciertas situaciones que pueden tener un impacto negativo
en el desarrollo de la creatividad. Por ejemplo, tener miedo al ridículo, al fracaso,
al que dirán o emitir juicios de valor.
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Primero veremos cómo se generan las ideas desde el punto de vista físico y
psíquico.
Desde el punto de vista físico, se comprobó que las ideas se generan en una
parte del cerebro que la mayor parte de la gente usa poco o muy poco. En 1981,
Roger Sperry, un neurocirujano estadounidense que ganó el premio Nobel por su
trabajo sobre la especialización funcional de los hemisferios cerebrales. Investigó
la mecánica de ambos lados del cerebro (derecho e izquierdo) y describió dos
procesos de pensamiento distintos. Uno analítico y verbal que se general en el
lado izquierdo del cerebro y otro intuitivo que se ubica en la parte derecha. Entre
ambos hemisferios existe un conector.
Nota para diseño: incluir un gráfico de los hemisferios cerebrales vistos de arriba.
Cada parte del cerebro se ocupa de una serie de actividades.
El lado izquierdo es el racional, se ocupa de lo concreto, lo verbal, lo conceptual.
Está orientado a los objetivos.
En cambio el lado derecho es el creativo, se ocupa de lo intuitivo, lo espontáneo,
lo artístico, lo simbólico, lo emocional, lo no verbal.
La teoría dice que todos tenemos una tendencia o preferencia por el uso de
alguno de estos lados más que del otro. Esto determina nuestras características
de personalidad y nuestros hábitos.
Los niños suelen usar más el lado derecho que el izquierdo, pero como toda
nuestra escolaridad se basa en pensar, sintetizar, conceptualizar, analizar
(funciones cumplidas por el lado izquierdo del cerebro), éste se vuelve más
entrenado para lograr sus objetivos que el lado derecho. En general las técnicas
para desarrollar el lado derecho del cerebro, proponen “dormir” el lado izquierdo,
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