305S1 – Sumario Seminario 2012 - Carolina de Chamorro
305S1 – Sumario Seminario 2012 - Carolina de Chamorro
305S1 – Sumario Seminario 2012 - Carolina de Chamorro
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SEMINARIO TEOLÓGICO CENTROAMERICANO<br />
Licenciatura en Teología, 5to. y 6to. años,<br />
Jornada Sabatina, Primer Trimestre, <strong>2012</strong><br />
<strong>305S1</strong> <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
<strong>Sumario</strong> <br />
Objetivo General<br />
Que el estudiante durante este curso conozca e integre los distintos enfoques <strong>de</strong><br />
investigación en un proceso lógico en la elaboración <strong>de</strong>l marco conceptual,<br />
metodológico y teórico con miras a la redacción <strong>de</strong> su investigación <strong>de</strong> campo o<br />
bibliográfica para la presentación <strong>de</strong> su proyecto <strong>de</strong> graduación <strong>–</strong>Tesina<strong>–</strong>.<br />
Cognitivo<br />
Que el estudiante durante y al<br />
finalizar el curso:<br />
conozca los distintos<br />
enfoques que existen para<br />
<strong>de</strong>sarrollar una investigación.<br />
recuer<strong>de</strong> el proceso <strong>de</strong><br />
investigación para el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un tema o i<strong>de</strong>as.<br />
comprenda el proceso y los<br />
conceptos fundamentales<br />
para toda investigación.<br />
escriba <strong>de</strong> manera clara la<br />
justificación <strong>de</strong> su tema <strong>de</strong><br />
investigación, planteándola<br />
en su proyecto final <strong>de</strong> tesina<br />
Estudia la metodología <strong>de</strong> la investigación <strong>de</strong> campo y<br />
bibliográfica y su aplicación en trabajos <strong>de</strong> los dos tipos <strong>de</strong><br />
investigación.<br />
Incluye la elaboración <strong>de</strong> una tesina bibliográfica o<br />
investigación <strong>de</strong> campo, que sirve como proyecto <strong>de</strong><br />
graduación.<br />
(Prospecto Académico 2009-2010)<br />
Objetivos Específicos<br />
Afectivo<br />
Que el estudiante durante y al<br />
finalizar el curso:<br />
<strong>de</strong>muestre capacidad <strong>de</strong><br />
planificar el proceso<br />
investigativo que seguirá para la<br />
elaboración <strong>de</strong> su proyecto final<br />
o Tesina.<br />
<strong>de</strong>termine la forma en que<br />
obtendrá la información <strong>de</strong><br />
campo, la cual contribuirá a la<br />
comprobación <strong>de</strong> su hipótesis.<br />
Capacidad <strong>de</strong> interpretar los<br />
resultados obtenido en los<br />
métodos <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> datos<br />
elegido, aplicados en el marco<br />
metodológico.<br />
Psicomotriz<br />
Que el estudiante durante y al<br />
finalizar el curso:<br />
domine la utilización y<br />
evaluación <strong>de</strong> las fuentes <strong>de</strong><br />
información aplicables a su<br />
investigación.<br />
esté dispuesto a incorporar y<br />
reconocer el proceso<br />
investigativo como parte <strong>de</strong> su<br />
<strong>de</strong>sarrollo cotidiano.<br />
Contribuya a través <strong>de</strong> su<br />
investigación a la resolución <strong>de</strong><br />
un problema en el contexto<br />
eclesial latinoamericano y<br />
particularmente <strong>de</strong> su iglesia<br />
local.
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
Para una mejor aplicación <strong>de</strong> los contenidos y asimilación <strong>de</strong> los mismos, el<br />
curso se estructurará según el bosquejo que tentativamente se <strong>de</strong>berá seguir en la tesina.<br />
El mismo se presenta a continuación:<br />
Capítulo I (Marco Conceptual / Introducción)<br />
Capítulo II (Marco Teórico / Investigación Bibliográfica)<br />
Capítulo III (Marco Metodológico / Trabajo <strong>de</strong> campo)<br />
Capítulo IV (Resultados)<br />
Capítulo V (Conclusión y Recomendaciones)<br />
Aclaración Inicial<br />
Debido a la importancia y calidad que se espera <strong>de</strong> la investigación <strong>de</strong> los<br />
egresados <strong>de</strong>l <strong>Seminario</strong> Teológico Centroamericano, la materia <strong>de</strong> <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong><br />
Investigación con Tesina, se ha diseñado para completarse en dos trimestres. De manera<br />
que, en el primer trimestre se estará estudiando el Marco Conceptual, Teórico y<br />
Metodológico, correspondientes a la etapa inicial <strong>de</strong> la investigación <strong>de</strong>l proyecto final<br />
o Tesina.<br />
Por lo tanto, en el segundo trimestre correspondiente a esta materia se dará el<br />
seguimiento a la elaboración escrita <strong>de</strong> la investigación realizada previamente en el<br />
trimestre anterior. En el sumario <strong>de</strong> la segunda parte <strong>de</strong> esta materia se darán mayores<br />
<strong>de</strong>talles <strong>de</strong>l contenido <strong>de</strong> esta parte <strong>de</strong> la materia.<br />
PROYECTOS MENORES<br />
A. Entregar el siguiente cuestionario <strong>de</strong> acuerdo al tema elegido: LÓGICA DE LA<br />
INVESTIGACIÓN<br />
1. Planteamiento <strong>de</strong>l problema:<br />
2. Propósito <strong>de</strong> la investigación<br />
3. Objetivos <strong>de</strong> la investigación<br />
4. Pregunta <strong>de</strong> investigación<br />
5. Desarrollo <strong>de</strong> la pregunta <strong>de</strong> investigación<br />
6. Justificación <strong>de</strong> la investigación<br />
7. Hipótesis <strong>de</strong> la investigación<br />
Para graficar lo dicho anteriormente complete el siguiente cuadro:<br />
LÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN<br />
Título <strong>de</strong> la Tesina<br />
Enunciado <strong>de</strong>l problema Pregunta <strong>de</strong> investigación Hipótesis Método<br />
B. ENCUESTA: La encuesta que utilizará en su investigación.<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO ii
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
Esta <strong>de</strong>be contener a lo menos ocho preguntas y no más <strong>de</strong> doce <strong>de</strong> acuerdo al<br />
tema a investigar. La encuesta pue<strong>de</strong> distribuirse en: a) información general; b) algunas<br />
<strong>de</strong> información general sobre el tema a investigar; c) una pregunta clave; d) una<br />
pregunta que la pueda comprobar o reafirmar la pregunta clave. De preferencia se<br />
sugiere utilizar preguntas cerradas, ya que son más precisas y más fáciles <strong>de</strong> tabular y<br />
analizar; sin embargo, pue<strong>de</strong> incluir dos o tres preguntas abiertas. La encuesta se <strong>de</strong>be<br />
acomodar <strong>de</strong> tal manera que puedan estar en una sola página.<br />
C. Cronograma <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> tesina<br />
Cada estudiante preparará un calendario <strong>de</strong> cómo llevará a cabo cada uno <strong>de</strong> los<br />
elementos <strong>de</strong> su tesina. Este será <strong>de</strong> suma ayuda en el proceso <strong>de</strong> escribir su tesina <strong>de</strong><br />
graduación, <strong>de</strong>berá tomar en cuenta las fechas asignadas por el <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> pregrado.<br />
PROYECTOS Mayores <strong>de</strong> APLICACION<br />
PRIMER PROYECTO<br />
Marco Conceptual (Introducción <strong>de</strong> la<br />
tesina)<br />
El estudiante <strong>de</strong>sarrollará los elementos que conforman un marco conceptual <strong>de</strong><br />
acuerdo con el tema que <strong>de</strong>sarrollará en su tesina. Este trabajo será <strong>de</strong> entre ocho y diez<br />
páginas a reglón abierto, siguiendo los lineamientos vistos en clase. Deberá contener lo<br />
siguiente:<br />
Tema <strong>de</strong> investigación ( <strong>de</strong>scripción, planteamiento, propósito)<br />
Objetivos (general y específicos)<br />
Hipótesis<br />
Metodología <strong>de</strong> la investigación<br />
Limitaciones<br />
Delimitaciones<br />
Resumen <strong>de</strong>l contenido <strong>de</strong> cada capítulo<br />
SEGUNDO PROYECTO<br />
Marco METODOLOGICO (trabajo <strong>de</strong><br />
campo)<br />
El estudiante presentará por escrito los elementos <strong>de</strong>l marco metodológico:<br />
Explicar el tipo <strong>de</strong> investigación (Exploratoria, Descriptiva, Explicativa)<br />
Explicar la metodología (enfoque cualitativo o enfoque cuantitativo)<br />
Hipótesis propuesta junto con la variante <strong>de</strong>pendiente como la in<strong>de</strong>pendiente<br />
Selección <strong>de</strong> la muestra probabilística y representativa (no <strong>de</strong>be ser menor <strong>de</strong> 50).<br />
Encuesta y Resultados<br />
Tabulación<br />
Gráficas<br />
Interpretación <strong>de</strong> cada pregunta<br />
Comprobación o No <strong>de</strong> la hipótesis<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO iii
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
PROYECTO Final<br />
<strong>Sumario</strong> <strong>de</strong> Tesina<br />
Este es el proyecto final <strong>de</strong>l curso, el cual será <strong>de</strong> mucha utilidad en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong> la tesina y que <strong>de</strong>berá ser aprobado en el segundo trimestre por su asesor. El <strong>Sumario</strong><br />
<strong>de</strong> Tesina <strong>de</strong>berá contener lo siguiente <strong>de</strong> acuerdo con el Manual <strong>de</strong> Forma <strong>de</strong> Seteca<br />
(páginas 22 al 29):<br />
1. Carátula<br />
2. Página <strong>de</strong> título <strong>de</strong> la Tesina.<br />
3. Índice general <strong>de</strong>l <strong>Sumario</strong>.<br />
4. Introducción <strong>de</strong> la Tesina, que incluye el Marco Conceptual revisado.<br />
5. Un bosquejo comentado <strong>de</strong> cada capítulo (Ver Manual <strong>de</strong> tesinas pág. 22)<br />
6. Apéndices si los hay.<br />
7. Bibliografía comentada (esta tendrá un mínimo <strong>de</strong> veinte libros, indique la<br />
manera en que estas fuentes le ayudarán en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> su Tesina).<br />
Lecturas<br />
1) Leer dos veces el Manual <strong>de</strong> Formas para tesinas y tesis. Ponga mayor atención a las<br />
páginas 22 al 39. El reporte se hará contestando Sí o No cuando se le pregunte por la<br />
misma.<br />
2) Respon<strong>de</strong>r las siguientes guías <strong>de</strong> lectura <strong>de</strong>l libro Metodología <strong>de</strong> la investigación:<br />
GUIA 1 Hipótesis páginas: 140-181<br />
1. ¿Qué son las hipótesis?<br />
2. ¿Cuáles son los tipos <strong>de</strong> hipótesis?<br />
3. ¿Qué son las variables y cómo se relacionan con la hipótesis?<br />
4. Enumere cinco características que <strong>de</strong>be tener una hipótesis<br />
5. ¿Qué es la prueba <strong>de</strong> la hipótesis?<br />
6. ¿Cuál es la utilidad <strong>de</strong> la hipótesis?<br />
GUIA 2 Marco Metodológico páginas: 114-137.<br />
1. ¿En qué consisten los estudios exploratorios, <strong>de</strong>scriptivos y explicativos?<br />
2. Los estudios exploratorios, ¿con qué enfoque se asocian?<br />
3. ¿En qué se distinguen los estudios explicativos <strong>de</strong> los <strong>de</strong>scriptivos?<br />
4. ¿Qué factores se consi<strong>de</strong>ran antes <strong>de</strong> <strong>de</strong>cidir si hacer una investigación exploratoria,<br />
<strong>de</strong>scriptiva, o explicativa?<br />
5. ¿Cuál consi<strong>de</strong>ra que es más apropiado para su investigación?<br />
GUIA 3 Marco Teórico páginas: 64-111.<br />
1. ¿Cuáles son las seis funciones básicas <strong>de</strong>l Marco Teórico?<br />
2. ¿Qué etapas compren<strong>de</strong> la elaboración <strong>de</strong>l Marco Teórico?<br />
3. ¿En qué consiste la revisión <strong>de</strong> la literatura anterior?<br />
4. ¿Qué estrategias seguimos para construir el marco Teórico?<br />
5. Para i<strong>de</strong>ntificar la literatura <strong>de</strong> interés, ¿qué se <strong>de</strong>be tomar en cuenta?<br />
6. ¿Cómo utiliza la teoría el enfoque cualitativo?<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO iv
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
Calificación<br />
Logística <strong>de</strong> la investigación 8<br />
Encuesta 5<br />
Cronograma <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s 7<br />
Primer Proyecto 15<br />
Segundo Proyecto 20<br />
Tercer Proyecto 25<br />
Lecturas y guías 3 (5 por cada guía) 20<br />
TOTAL 100<br />
CALENDARIO<br />
No. FECHA TEMA REQUISITO<br />
1 28 Enero <strong>Sumario</strong><br />
Introducción<br />
Cronograma <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
Marco Conceptual<br />
2 4 Febrero Planteamiento <strong>de</strong>l problema<br />
Hipótesis, Justificación<br />
Marco Conceptual<br />
3 11Febrero Metodologías <strong>de</strong> la investigación<br />
Limitaciones y <strong>de</strong>limitaciones<br />
4 18<br />
Febrero<br />
5 25<br />
Febrero<br />
6 03<br />
Marzo<br />
Marco Metodológico<br />
Tipos <strong>de</strong> investigación<br />
Explorativa-Descriptiva-Explicativa<br />
Hipótesis y variables<br />
Marco Metodológico<br />
La encuesta<br />
Selección <strong>de</strong> la muestra<br />
Resultados<br />
Marco Metodológico<br />
Gráficas e interpretación<br />
Cronograma <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
Logística <strong>de</strong> la investigación<br />
Guía 1<br />
Guía 2<br />
PRIMER PROYECTO<br />
7 10<br />
Marco Teórico<br />
Aspectos generales<br />
Encuesta<br />
Marzo Desarrollo <strong>de</strong>l tema<br />
Marco Teórico<br />
8 17 Formato <strong>de</strong> Tesina Guía 3 y lecturas<br />
9 24 Citas bibliográficas<br />
SEGUNDO PROYECTO<br />
Marzo Introducción y conclusión<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO v
10 31<br />
Marzo<br />
11 7<br />
Abril<br />
12 14<br />
Abril<br />
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
<strong>Sumario</strong> <strong>de</strong> Tesina<br />
Elementos que lo componen<br />
SEMANA SANTA<br />
BIBLIOGRAFÍA<br />
MÍNIMA<br />
NO HAY CLASE<br />
FQ TERCER PROYECTO<br />
A<strong>de</strong>ney, Miriam. Cómo escribir. Bucaramanga, Colombia : Luz, s.f.<br />
An<strong>de</strong>r-Egg, Ezequiel. Cómo organizar el trabajo <strong>de</strong> investigación. Vol. 3 <strong>de</strong> Métodos y<br />
Técnicas <strong>de</strong> investigación Social. Buenos Aires: Grupo editorial Lumen, 2000.<br />
156 págs.<br />
Ávila, Fernando. Español correcto para Dummies. Colombia: IDG Books Woldwi<strong>de</strong> y<br />
Grupo Editorial Norma, 1997.<br />
Bell, Judith. Cómo hacer tu primer trabajo <strong>de</strong> investigación. Barcelona: Gedisa, 2002.<br />
Belmonte Nieto, Manuel. Enseñar a investigar: orientaciones prácticas. Bilbao,<br />
España: Mensajero, 2002.<br />
Berberián, Martha Saint <strong>de</strong>. Técnica <strong>de</strong> investigación. Edición ampliada. Guatemala:<br />
Ediciones Sa-Ver, 2004. 47 págs.<br />
_________. Metodología <strong>de</strong> la investigación. Guatemala: Piedra Santa, 2004.<br />
Blázquez, Carmen. 1000 trucos para hablar y escribir bien. Madrid: Servilibro, s.f.<br />
Brenes Chacón, Albam. Los trabajos finales <strong>de</strong> graduación: su elaboración y<br />
presentación en las Ciencias Sociales. San José, Costa Rica: EUNED, 2004.<br />
Canclini, Arnoldo. ¡Escribe! Manual <strong>de</strong>l escritor cristiano. Buenos Aires, Argentina:<br />
Editorial Ceteza, 1978. 178 págs.<br />
Carreter, Fernando Lázaro. Como se comenta un texto literario. Madrid: Ediciones<br />
Cátedra, 1998. 205 págs.<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO vi
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
Cifuentes Medina, E<strong>de</strong>liberto , La aventura <strong>de</strong> investigar: el plan y la tesis. Guatemala,<br />
Magna Terra, 2005.<br />
Eco, Umberto . Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos <strong>de</strong> estudio,<br />
investigación y escritura. México: Gedisa, 1977.<br />
Elliott, John. El cambio educativo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la investigación-acción. Madrid: Morata, 2000.<br />
Galindo, Camen, Magdalena Galindo y Armando Torres-Michúa. Manual <strong>de</strong> redacción<br />
e investigación. México: Editorial Grijalbo, 1997. 365.<br />
García Ferrando, Manuel (Compilador), El análisis <strong>de</strong> la realidad social: métodos y<br />
técnicas <strong>de</strong> investigación. Madrid: Alianza, 2000.<br />
García Laguardia, Jorge Mario y Jorge Luján Muñoz. Guia <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> investigación<br />
y cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> trabajo. Guatemala: Editorial Serviprensa, 1997. xii + 193.<br />
Gómez Torrego, Leonardo. Gramática didáctica <strong>de</strong>l español. Octava edición. Madrid:<br />
Ediciones SM, 2002. 543 págs.<br />
Hernán<strong>de</strong>z Sampieri, Roberto. Metodología <strong>de</strong> la investigación. México, D.F.:<br />
McGraw-Hill, 2003.<br />
Llerena, Mario. Un manual <strong>de</strong> estilo. Miami: Editorial Unilit-Logoi, 1999. xvi + 419.<br />
Lopéz <strong>de</strong> Fernán<strong>de</strong>z, Ligia . Investigación bibliográfica y presentación <strong>de</strong> un trabajo<br />
escrito. San José, Costa Rica: EUNED, 1981.<br />
Madríz, Roberto . Fundamentos <strong>de</strong> la metodología participativa y <strong>de</strong> la investigación<br />
participativa. Guatemala: UNICEF, 1988.<br />
Muñoz, Razo Carlos. Cómo elaborar y asesorar una investigación <strong>de</strong> tesis. México:<br />
Prentice-Hall, 1998.<br />
Porro, Magdalena. Cómo redactar monografías. Buenos Aires: Longseller, 2003.<br />
Ramos, Teodoro. De la gramática a la redacción. Segunda edición. Guatemala: Print<br />
Color, 2001. 181 págs.<br />
Reza Becerril, Fernando . Ciencia, metodología e investigación. México: Alhambra<br />
Mexicana, 1997.<br />
Ruano, Hugo Leonel. La aventura <strong>de</strong> la investigación: un método y varias técnicas para<br />
la investigación social. Guatemala: Universidad <strong>de</strong> San Carlos, 1999.<br />
Salkind, Neil J. . Métodos <strong>de</strong> investigación. México, D.F. : Prentice-Hall, 1998.<br />
Sautu, Ruth . Manual <strong>de</strong> metodología: construcción <strong>de</strong>l marco teórico, formulación <strong>de</strong><br />
los objetivos y elección <strong>de</strong> la metodología. Buenos Aires: Clacso, 2005.<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO vii
305 <strong>Seminario</strong> <strong>de</strong> Investigación con Tesina<br />
Licda. <strong>Carolina</strong> <strong>de</strong> <strong>Chamorro</strong><br />
<strong>Seminario</strong> Teológico Centroamericano. Manual <strong>de</strong> forma para monografías, tesinas y<br />
tesis. Guatemala: <strong>Seminario</strong> Teológico Centroamericano, 2010. ii + 39 págs.<br />
Taborga, Huáscar. Cómo hacer una tesis. México: Grijalbo, 2000.<br />
Tarpy, Roger M. Aprendizaje : teoría e investigación contemporáneas. Aravaca,<br />
Madrid: McGraw-Hill, 2000.<br />
Vivaldi, Gonzalo Martín. Curso <strong>de</strong> redacción: Teoría y práctica <strong>de</strong> la composición y<br />
<strong>de</strong>l estilo. Trigésima tercera edición actualizada. Madrid: Paraninfo Thompson<br />
Learning, 2000. xiv + 539 págs.<br />
Universidad pedagógica nacional. División <strong>de</strong> Gestión <strong>de</strong> Proyectos - Centro <strong>de</strong><br />
Investigaciones CIUP El oficio <strong>de</strong> investigar : educación y pedagogía frente a<br />
nuevos retos. Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional- CIUP c 2002.<br />
Valor Yébenes, Juan Antonio . Metodología <strong>de</strong> la investigación científica. Madrid :<br />
Biblioteca Nueva, 2000.<br />
Walker, Melissa. Cómo escribir trabajos <strong>de</strong> investigación. Madrid: Gedisa, 2000.<br />
Walker, Rob. Métodos <strong>de</strong> investigación para el profesorado. Madrid: Morata, 1989.<br />
Zaldivar, Raúl. Crítica bíblica: un enfoque evangélico a las técnicas <strong>de</strong> investigación<br />
<strong>de</strong>l texto sagrado. Terrasa, Barcelona: CLIE, 1994.<br />
Fuentes <strong>de</strong> Internet<br />
Metodología <strong>de</strong> la Investigación, viernes 23 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong>l 2009,<br />
http://www.monografias.com/trabajos58/metodologiainvestigacion/metodologia-investigacion3.shtml<br />
La hipótesis en la investigación, viernes 23 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong>l 2009.<br />
http://www.monografias.com/trabajos57/hipotesis-investigacion/hipotesisinvestigacion.shtml?monosearch<br />
SETECA, <strong>2012</strong> SUMARIO viii