Reproducción biológica y social de la población uruguaya

“Dentro de todo... yo también soy hija de inmigrantes, la guerra la vivimos...
horrible, impresionante, yo me acuerdo, me acuerdo como si fuera hoy y yo
nací en el 39 y cuando se liberó París por ejemplo, salir a la calle, con banderas,
todo el período de la guerra, en mi casa que era una casa que económicamente
digamos de clase media, había radio, yo vivía en un pueblo, y... en mi casa había
radio y era de las pocas casas que había radio y entonces... iba todo el mundo
a escuchar los noticieros... y entonces eso lo vivíamos...”
“Yo viví la guerra, la Segunda Guerra Mundial, desde chiquita, y la viví como
si fuéramos parte de eso. En mi casa había un mapa colgado de la pared y cada
vez que el ejército aliado liberaba una ciudad mi padre ponía una banderita.”
(Grupo Focal Mujeres, NSEA)
Esta generación por tanto se considera afectada por los acontecimientos
históricos propios del período histórico en que fueron desarrollando sus vidas
desde varios puntos de vista. Por un lado desde lo transmitido por parte de generaciones
mayores en relación con la “apertura al mundo”. La Segunda Guerra
Mundial marcó la historia en términos globales y también en términos locales.
En relación con Uruguay el fi nal de la misma marcó también el comienzo del
fi nal de la época de prosperidad económica del país que se había acompañado a
su vez de la restauración democrática con el retorno del batllismo y de una serie
de reformas de carácter social y cultural. Todos estos elementos contribuyeron
a la última imagen del Uruguay como país de “avanzada”, tiempos que vivieron
nuestros entrevistados en su infancia y su juventud pero no ya en su adultez
donde, como vimos, la dictadura marca de alguna manera un cambio de ruta
para esta generación.
Pasaremos a continuación a desarrollar específi camente la relación con generaciones
mayores y luego la relación con generaciones menores. En este análisis el
eje central ha sido el tema de las transferencias tanto simbólicas como materiales
que de una generación a otra se dan y se reciben.
La relación con generaciones mayores
¿Qué es lo que siente esta generación de entrevistados cuando se les pregunta por
las generaciones que los precedieron? En general la primera referencia que se hace
a generaciones anteriores respeta de alguna manera el criterio “familiar”, o sea, los
mayores a los que se refi eren son padres o tíos, no una generación intermediaria de
hermanos mayores por ejemplo. En este sentido la distancia generacional responde
a la distancia padres-hijos y básicamente referida al ámbito familiar.
Si retomamos la clasifi cación de transferencias mencionadas en el marco
teórico –con relación a los posibles apoyos que se pueden dar entre las distintas
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