Reproducción biológica y social de la población uruguaya

Un segundo nivel, refi ere al respeto que emana de un plano objetivo y
materializado, como es aquel que se deriva de la norma y de la ley y que tiene
como terreno aquel –menos identifi cado por las personas entrevistadas– de la
ciudadanía consagrada a partir de los derechos humanos. “La confi guración
democrática del sistema de derechos no sólo tiene en sí fi nes colectivos políticos
generales, sino también metas colectivas que puedan articularse en luchas por el
reconocimiento” (Habermas, 1999: 204)
Sin embargo, un número importante de entrevistados, no pudo identifi car
situaciones de su vida personal en las que hayan sentido que algún derecho sexual
o reproductivo no les fue respetado.
Por otra parte, un aspecto destacable es la percepción de los entrevistados en
lo que concierne a los cambios culturales con relación al respeto de los derechos
en general. Sin embargo, algunos entrevistados sostienen que nada asegura el
respeto de los derechos sexuales y reproductivos en el futuro próximo.
La noción de derechos con limitaciones vuelve a surgir con relación a varios
aspectos, el argumento central acerca del respeto a los derechos sexuales, se justifi
ca en la medida en que no se “afecte” el derecho ajeno. La frontera es clara: los
derechos pueden ser ejercidos hasta donde no se alteren los derechos del otro.
A su vez, la noción de respeto de los derechos sexuales y reproductivos se
encuentra acompañada en varios entrevistados de las siguientes cadenas asociativas;
derechos-deberes, respeto-ejercicio-voluntad personal. Es así, que vuelven
a surgir nociones de descuido de estos derechos en la vida cotidiana, por parte
de los otros. Aparece nuevamente en el discurso de varios entrevistados, la idea
de que las personas pertenecientes a niveles socioeconómicos y/o culturales
bajos “descuidan” el ejercicio de sus derechos: “los derechos no se ejercen, porque
la persona no tiene voluntad de hacerlo”.
“No, no se respetan pero a parte problemas culturales, no solo problemas
económicos sino problemas culturales, mi mujer tiene una compañera de
trabajo de muy buen nivel económico que no va nunca al médico, no va, pasó
su menopausia sin ir al médico, no se hace un papanicolau, todo un paquete
dentro de lo que tendría que hacerse. Y en lo que es educación es lo mismo,
no, no hay, nos falta mucho para eso todavía.” (Leonardo, NSEA, 35-9)
“Entonces tal vez creo que sea un tema de educación porque de repente es
mucho más fácil para esta gente por su nivel cultural tener un hijo, hacer un
hijo cada año o cada dos años que molestarse de repente en venir a Salud
Publica o a cualquier dependencia a buscar un anticonceptivo, verdad, es mi
opinión... De educación sexual, todo va me parece a mí que todo va en eso
que no tenemos la educación adecuada, nuestros hijos no tienen la educación
adecuada, ni en la escuela ni en el liceo.” (Mario, NSEM, 35-59)
En lo que refi ere a la asociación entre derechos y deberes, específi camente en
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