Reproducción biológica y social de la población uruguaya
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aborto tendría que ser este... interrumpir el embarazo podría ser un <strong>de</strong>recho<br />
en <strong>la</strong> medida... que sea una vio<strong>la</strong>ción...” (Jimena, NSEM, 20-34)<br />
“...C<strong>la</strong>ro, no, que estudiaran bien <strong>la</strong> situación, no cualquier, o sea, estudiar<br />
bien <strong>la</strong> situación, si es una niña que no tiene padres o tiene, pero vive en una<br />
situación <strong>de</strong> indigencia, no tiene ni para comer y ese tipo <strong>de</strong> cosas, sí bueno,<br />
tendría <strong>de</strong>recho, ahora <strong>la</strong>s niñas riquitas ¿viste? que tiene acceso a comprarse<br />
cosas, pue<strong>de</strong>n ir a buscar a cualquier centro preservativos o lo que fuera digo<br />
no, o sea, ahí hay que estudiar... No, si están en su opción sí pero sea que lo<br />
hagan por partes privadas, o sea que tengan más los pobres vamos a <strong>de</strong>cir que<br />
tengan más acceso, que fuera público, que no se les cobrara nada, que los que<br />
tienen más, pudientes ¿no? Y en el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas que tiene más recursos<br />
económicos, también te parecería bien que el <strong>de</strong>recho al aborto, siempre y<br />
cuando... C<strong>la</strong>ro, siempre y cuando lo hagan paguen vamos a <strong>de</strong>cir, o sea, que<br />
haya una diferencia igualmente, porque... Pero que todos pudieran tener <strong>la</strong><br />
opción por abortar en el caso... Sí, a parte, por ejemplo, en <strong>la</strong>s vio<strong>la</strong>ciones<br />
y ese tipo <strong>de</strong> cosas, también ¿no? Digo creo que a veces se permite cuando<br />
es un caso así, no sé muy bien eso, pero creo que sí que se permite no sé.”<br />
(Leticia, NSEM, 20-34)<br />
“... Es un asesinato, 24 horas ya es un ser...” (Este<strong>la</strong>, NSEB, 35-59)<br />
Mediante el mismo esquema <strong>de</strong> enunciados que se usara con re<strong>la</strong>ción a los<br />
<strong>de</strong>rechos sexuales, se buscó relevar el conocimiento, signifi cados y opiniones que<br />
los entrevistados otorgan a los <strong>de</strong>rechos reproductivos, enunciándolos uno a uno.<br />
Se realizaron preguntas acerca <strong>de</strong>: po<strong>de</strong>r elegir tener o no tener hijos, po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>cidir<br />
cuándo y con quién tenerlos, tener información y acceso a métodos anticonceptivos,<br />
contar con servicios <strong>de</strong> salud que atiendan a<strong>de</strong>cuadamente el embarazo, parto y<br />
puerperio, contar con tratamientos accesibles para <strong>la</strong> infertilidad.<br />
En <strong>la</strong>s opiniones <strong>de</strong> los entrevistados aparece <strong>de</strong> forma más consensuada que<br />
estos enunciados constituyen <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas, incluso este acuerdo es<br />
mayor que el manifestado con re<strong>la</strong>ción a los <strong>de</strong>rechos sexuales.<br />
Las limitantes a los <strong>de</strong>rechos siguen siendo simi<strong>la</strong>res ya que los límites siguen<br />
operando para el otro diferente: los homosexuales y <strong>la</strong>s personas <strong>de</strong> bajos recursos<br />
económicos.<br />
“En general... los <strong>de</strong>rechos son <strong>de</strong>rechos reproductivos esos, como que están<br />
quizá más contemp<strong>la</strong>dos, contemp<strong>la</strong>dos por ejemplo en el sentido <strong>de</strong> que si<br />
alguien quiere tener hijos bueno... a no ser que sean parejas homosexuales en<br />
general sí se hace todo lo posible, los tratamientos <strong>de</strong> fertilidad han avanzado<br />
pi<strong>la</strong> y... acá hay un montón <strong>de</strong> lugares que los brindan y en general es algo que<br />
ha sido aceptado y no rechazado. Con respecto al cuándo tener hijos y cuándo<br />
no, eso quizá ya es más re<strong>la</strong>tivo el respeto...” (A<strong>de</strong><strong>la</strong>, NSEA, 20-34)<br />
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