Reproducción biológica y social de la población uruguaya

historización); reconocen la complejidad de lo social, la heterogeneidad de
los sujetos y los grupos humanos, las relaciones de cooperación y confl icto,
la naturaleza dinámica y contradictoria de los acontecimientos; se basan en la
perspectiva de los actores mediante la recuperación de su palabra (perspectiva
emic); y aportan conocimiento implicado y situado (Guba, E. G. y Lincoln, Y.
S.; Strauss, A., entre otros).
Es un tipo de conocimiento que se basa en un nivel de análisis micro mediante
la particularización, profundización y reconocimiento de las diferencias y diversidades.
Su aporte fundamental se sustenta en la recuperación de la perspectiva
de los sujetos, en su vivencia de los acontecimientos, en los sentidos que éstos
adquieren, en las estructuras discursivas que dan cuenta de visiones de mundo
de las cuales son portadoras, en un determinado momento biográfi co que es al
mismo tiempo sociohistórico y cultural.
Por ello, el aporte de la investigación cualitativa es de alta signifi cación en la
medida en que permite un acercamiento dinámico a una realidad que también
es dinámica, cambiante, diversa. Conjuntamente con los insumos que provienen
de la investigación cuantitativa (que permiten conocer la magnitud, distribución
y evolución de determinados fenómenos en una sociedad), la investigación
cualitativa produce un conocimiento que permite comprender (y no explicar)
los por qué de estos fenómenos desde la perspectiva construida por sus principales
protagonistas y/o destinatarios, las personas. Se adentra en el mundo de
los signifi cados para permitir una descripción densa sobre la realidad subjetiva,
social y simbólica. De allí su aporte enorme a la toma de decisiones en políticas
públicas.
En la relación conocimiento, política y sociedad, intervienen actores con lógicas
e intereses diferentes. Desde el actor académico, el principal desafío parecería
responder a la necesidad de producir conocimiento desde perspectivas interdisciplinarias
y metodologías mixtas, que trasciendan la predominancia de miradas
reduccionistas de los fenómenos de estudio. Desde el actor político, el principal
desafío parecería estar en el reconocimiento y legitimación del uso de las evidencias
científi cas para el diseño de los lineamientos de las políticas públicas.
Desde el actor social, el mayor desafío parecería estar ubicado en la apropiación y
discusión de los hallazgos de investigación para su puesta en diálogo con la acción
de incidencia social y política. Todos ellos tienen un desafío común: trascender
los lenguajes sectoriales (técnicos, políticos), generar confi anzas básicas entre sí,
y reconocer y apropiarse de los saberes que se producen en y desde cada uno de
estos escenarios para colocarlos en diálogo y confrontación.
El proyecto Reproducción biológica y social de la población uruguaya es un aporte
en ese camino de construcción. En su gestión participan actores institucionales
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