Reproducción biológica y social de la población uruguaya

consonancia con determinadas edades cronológicas. Esto no signifi ca que la edad
del sujeto per se determine su momento evolutivo.
Es ampliamente difundido el criterio operacional que defi niera la Organización
Mundial de la Salud (1990) estableciendo para la adolescencia el período
que va desde los 10 a los 19 años de edad, basándose fundamentalmente en un
principio que prioriza la maduración y madurez sexual y reproductiva.
Creemos que tanto las transformaciones evolutivas que ha sufrido este período
de la vida, así como la consideración de otras áreas del desarrollo* tan
signifi cativas como la sexualidad en su faz de función biológica (procreadora),
nos obligan a revisar algunos paradigmas vigentes hasta el momento.
A tales efectos tomaremos desarrollos de Quiroga (1997) como insumo para
pensar las distintas segmentaciones que admite el hoy extendido período de la
adolescencia, como momento evolutivo específi co del ciclo vital. De esta forma
tendremos una mejor comprensión de los resultados obtenidos en el trabajo de
campo que se explicitan en los apartados siguientes. De acuerdo a esta autora,
y al aporte de otras lecturas, la adolescencia entendida no como un momento
monolítico unívoco, sino como un conjunto de psico-socio-dinamismos de
elevada complejidad, podría diagramarse de la siguiente forma:
Adolescencia temprana (8-9 a 15 años)
Mayoritariamente infl uida por factores biológicos.
Adolescencia media (15 a 18 años)
Mayor incidencia de los confl ictos psicológicos.
Adolescencia tardía (18 a 28 años)
Mayor incidencia de las condiciones socioculturales.
A su vez, cada uno de estos conglomerados evolutivos se ven enriquecidos
por subdivisiones que dan cuenta de especifi cidades:
Adolescencia temprana:
8-9 a 10-11 años. Pre-pubertad. Pubescencia.
10-11 a 13-14 años. Pubertad.
13-14 a 15 años. Adolescencia temprana propiamente dicha.
Las características generales de la adolescencia temprana muestran que el
proceso se inicia antes en las niñas, y el motor inicial está promovido por la actividad
de las glándulas sexuales provocando los cambios corporales (crecimiento,
desarrollo y aparición de caracteres sexuales primarios y secundarios). Con la
aparición de la menarca y la eyaculación se inaugura el período reproductivo.
Asimismo, se constatan cambios a nivel conductual: aumento de la motricidad,
mayor difi cultad en las relaciones entre los sexos, con las fi guras parentales y el
* Basta sólo con citar, por ejemplo, las vicisitudes metapsicológicas del aparato psíquico
y las determinaciones sociohistóricas como productoras de subjetividad.
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