Metodología para la búsqueda y selección de información en ...
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<strong>en</strong> sus trabajos, y han com<strong>en</strong>zando a experim<strong>en</strong>tar con otros buscadores a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los que<br />
utilizaban comúnm<strong>en</strong>te por <strong>de</strong>sconocerlos, incluso algunos com<strong>en</strong>zaron con el manejo <strong>de</strong> ciertos<br />
metabuscadores que les ahorran más tiempo, <strong>en</strong> com<strong>para</strong>ción con los buscadores conv<strong>en</strong>cionales.<br />
CONCLUSIONES<br />
El tiempo que se lleva <strong>en</strong> buscar <strong>información</strong> específica <strong>en</strong> internet, varía según el conocimi<strong>en</strong>to y<br />
manejo que t<strong>en</strong>gan los estudiantes sobre los buscadores y navegadores, por lo que esta, pue<strong>de</strong> ser<br />
muy l<strong>en</strong>ta, conllevar a estar revisando ci<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> páginas que consum<strong>en</strong> <strong>de</strong>masiado tiempo, por lo<br />
que los estudiantes terminan por copiar-pegar, <strong>la</strong>s primeras ó últimas páginas que <strong>en</strong>contraron, que<br />
g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te son páginas realizadas por otros estudiantes que solo copian <strong>de</strong> otros sitios, y <strong>en</strong> este<br />
copiado van cortando o interpretando <strong>la</strong> <strong>información</strong>, por lo que <strong>la</strong> van distorsionando <strong>de</strong> <strong>la</strong> fu<strong>en</strong>te<br />
original; pero por el contrario, si se ti<strong>en</strong>e una mejor técnica <strong>de</strong> <strong>búsqueda</strong> <strong>la</strong> <strong>selección</strong> <strong>de</strong> páginas es<br />
m<strong>en</strong>or, a parte <strong>de</strong> que <strong>la</strong> <strong>información</strong> que se busca es más precisa y no tan g<strong>en</strong>eral o ambigua.<br />
Hacia el internet exist<strong>en</strong> diversas actitu<strong>de</strong>s por parte <strong>de</strong> los doc<strong>en</strong>tes, pero al ser uno <strong>de</strong> los medios<br />
informativos más consultado por los alumnos, <strong>de</strong>bido a <strong>la</strong> accesibilidad, <strong>la</strong> gratuidad y <strong>la</strong> inm<strong>en</strong>sa<br />
<strong>información</strong> que posee, se <strong>de</strong>bería mejor ori<strong>en</strong>tar a los alumnos sobre su uso, al lugar <strong>de</strong> restringirles<br />
este medio, puesto que el internet se continuará <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo, y esto es inevitable, <strong>de</strong>jar a nuestros<br />
estudiantes sin que g<strong>en</strong>er<strong>en</strong> mejores métodos <strong>de</strong> consulta y <strong>búsqueda</strong> <strong>de</strong> <strong>información</strong>, será una<br />
<strong>de</strong>sv<strong>en</strong>taja <strong>en</strong> el ámbito <strong>la</strong>boral. Sería mejor proponer <strong>en</strong> <strong>la</strong>s escue<strong>la</strong>s se impartan estos cursos. Los<br />
estudiantes apr<strong>en</strong>dieron el uso <strong>de</strong> los navegadores y buscadores, como buscar <strong>la</strong> <strong>información</strong> <strong>de</strong><br />
difer<strong>en</strong>tes maneras, y utilizar más buscadores que <strong>de</strong>sconocían con lo cual sus fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong><br />
<strong>información</strong> se ampliaron, ya que solo usaban 2 ó 3 buscadores (yahoo, google y altavista).<br />
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