Metodología para la búsqueda y selección de información en ...

medio informático cuya utilización es cada vez mayor en los ámbitos laboral y educativo; pero muy
pocos docentes proponen soluciones de fondo, como es el de impartir en las instituciones educativas
cursos de formación, que les proporcionen elementos a los alumnos, para realizar sus búsquedas
por internet de la información que requieren, para obtener mejores resultados, y convertir al internet
en una fuente confiable de información, puesto que en internet se encuentra información confiable,
seria y validada de autores e instituciones reconocidos, la cuestión es saber encontrar estos sitios.
METODOLOGÍA
Lo anterior conllevo a la realización de un curso de formación, para enseñarles a los alumnos, un
mejor uso del internet, debido a la carencia de métodos adecuados por parte de los estudiantes, para
explotar mejor la herramienta tecnológica del Internet, por lo que el objetivo de dicho curso, fue dotar
a los alumnos de la Universidad Insurgentes de tal metodología, ya que esta le servirá no sólo en el
ámbito académico, sino también en el laboral. La institución imparte las siguientes licenciaturas en:
Derecho, Informática, Relaciones Internacionales, Administración, Contabilidad y Mercadotecnia en 2
turnos matutino y vespertino. Se planteo que fuese un curso, debido a que se considera como una
extensión de los programas académicos, que se refiere a una temática o materia específica, que
será explicada o destinada a ser explicada, que la información que se da esta organizada en
unidades con una duración corta, (en comparación con los seminarios o diplomados que utilizan
módulos y son más largos), por ser un proyecto piloto se considero se realizara de esta manera.
Al buscar en diversos medios, entre ellos el mismo Internet si existía un curso, como el que
pensamos dar, nos encontramos con que no había, por lo que se tuvo que estructurar uno, nos
apoyamos en gran parte en las anotaciones y experiencias que teníamos (que fueron las
investigaciones que hemos desarrollado sobre el internet y los estudiantes, así como de la
experiencia laboral, en las áreas de Tecnología de la información como instructores y usuarios);
donde lo primero que se hizo fue dividir al curso en 2 ejes: El teórico, que hablara sobre lo que es el
Internet, su estructura y las posturas de los maestros ante él; mientras que el otro eje fuese práctico,
dándoles propiamente la metodología de búsqueda, para lo cual había que desarrollar una práctica
en el laboratorio de cómputo de la institución. Los cuestionamientos que surgieron fueron: ¿es un
curso que le interese a los alumnos?, ¿cuál debería de ser el nombre del curso? y ¿cuál sería el
tiempo adecuado para el curso y la profundidad del mismo? Para tratar de responder a las
interrogantes, se realizo un sondeo entre los alumnos de varios grupos y licenciaturas, para ver si les
era atractivo un curso para ayudarles a seleccionar y buscar información en Internet; para la segunda
pregunta sobre el nombre del curso se propusieron varios que llamarán la atención de los
estudiantes, el que se eligió fue “Metodología para la búsqueda y selección de información en el
Internet”; y finalmente la última pregunta sobre el tiempo y profundidad, se decidió que no fuera muy
extenso, para no saturar con exceso de información a los alumnos, por lo que se optó que fueran dos
sesiones, donde la primera se daría la parte teórica, para que en la segunda sesión se viera la parte
práctica; en cuanto a la profundidad se desconocía las características de dominio, ó manejo del
internet que poseían los alumnos que tomarán el curso, por lo que se partió del supuesto que se
tendrían asistentes que no conocían al Internet, hasta alumnos que eran avanzados en esta
herramienta.
Se planteó como un proyecto, a las autoridades del plantel el impartir un curso que apoyara a los
alumnos en el uso del internet, ya que este era muy usado por ellos para la resolución de sus
actividades académicas, se presentó la estructura y los temas del mismo, la dirección autorizó y
apoyo la realización del curso. Se determino las fechas para la inscripción (se decidió dar una fecha,
para que los alumnos se inscribieran al curso para poder calcular cuantos, y de que licenciaturas
eran, para situar el lugar donde se impartiría el curso, y cupieran los asistentes), así como el inicio
del mismo (tomando como base, el término de los exámenes parciales y el comienzo del siguiente