Resoluciones año 2004 - Facultad de Ciencias Exactas

En primer lugar deseo dar un pequeño informe sobre la situación presupuestaria de la UNLP y de nuestra Facultad.
El presupuesto 2005 para la UNLP viene mal. Estimamos que el refuerzo será absorbido por los aumentos salariales y
por lo tanto, a moneda constante el presupuesto de funcionamiento se habrá de reducir en un 30% respecto del de este
año.
El 2004, a su vez, tuvo recortes que se atenuarán con el millón recibido a través de una gestión del Presidente de la
Universidad. Se está gestionando dinero de la venta de las Islas del Paraná y fondos en efectivo (nuevo convenio con el
Banco de la Nación Argentina) para mejorar el uso del presupuesto 2004. En el Despacho de la Comisión de Hacienda y
Presupuesto del HCS se establece que la prioridad respecto del producido de la venta de las Islas sean las bibliotecas de
las carreras que deben acreditarse durante 2005, entre ellas la de Ciencias Exactas.
Por otra parte tuvo éxito la gestión de octubre de 2003, ante el CONICET, para recabar fondos para el INIFTA y el
Depto. de Física. Esta gestión fue llevada a cabo por el Dr. Bravo y el Dr. Eduardo Castro. La resolución 1689 asigna
200 pesos para refacción de paredes exteriores del INIFTA y 400 mil pesos para la fractura estructural del Depto. De
Física. La primera suma está comprometida y la segunda confiamos en que lo estará antes de fin de año. Ya se le
agradeció al Dr. Charreau y se remitirá al Depto. de Física el expediente donde se establecen las necesidades de
reparación estructural del Depto.
En segundo lugar me referiré al artículo del diario HOY del domingo 14 de noviembre dedicado al Dr. Civitarese, y al
premio recibido por él por su aporte a la física nuclear. Resulta interesante su observación referida a que en el
Departamento de Física de Ciencias Exactas “contamos con un ámbito propicio para la realización de investigaciones
en áreas de frontera en física, la dirección de becarios y de estudiantes de doctorado, el dictado de cursos de grado y
posgrado y el establecimiento de colaboraciones con investigadores del país y del extranjero. Creo que es la
contribución más importante que podemos hacer al desarrollo de nuestro medio”.
En tercer lugar y respecto de la visita del Dr. Naón de la semana pasada y de su comunicación pública rechazando la
objetividad, precisión, imparcialidad y completitud del resumen obrante en las Resoluciones del HCA del 9-11-04,
tenemos la versión taquigráfica de esa parte de la sesión y será puesta a consideración en la próxima reunión.
Ayer comenzó la inscripción para el curso de nivelación 2005 de nuestra facultad. En dos días se inscribieron180
alumnos. Veremos si la inscripción de este año refleja el crecimiento que se viene dando en los últimos años.
Recordemos que nuestra matrícula medida en la participación en el proceso eleccionario del claustro estudiantil (el
alumno debe de haber aprobado una materia anual en los últimos 18 meses) indica un crecimiento anual acumulativo
del 10% aproximadamente desde la implementación de las nuevas carreras y del sistema teórico-práctico de asistencia
obligatoria.
Finalmente deseo referirme al documento “Metodología para la Asignación de Recursos”.
Antecedentes:
Como conoce este H. Consejo desde hace varios años la Secretaría de Políticas Universitarias, en acuerdo con el CIN,
está trabajando en una Metodología para la Asignación de Recursos entre la Universidades Nacionales. En efecto, entre
1995 y 1996 en el CIN se presentó un modelo que privilegiaba las actividades de investigación. En esa oportunidad hice
un cálculo del costo por alumno de acuerdo a este modelo y mostré que el costo docente de nuestros alumnos estaba en
el costo promedio de la UNLP, mientras que en la distribución PROFIDE nuestra Facultad había sido relegada total y
perversamente (diario HOY, 31 de octubre de 1997, pag. 20).
Posteriormente la SPU presentó un documento preliminar de un “Modelo para la Asignación de Recursos para la
Enseñanza de Grado” (abril de 2000) que fuera analizado y con alguna modificación aprobado por unanimidad por el
CIN (Nota. S. T. 20303, del 2 de marzo de 2001 y actuaciones posteriores).
Este Modelo fue calculado en 2001 de modo tentativo para nuestra Facultad por la Secretaría Académica y analizado en
reuniones de Claustro de Profesores y Asambleas Cuatripartitas. En dicha oportunidad mereció una Resolución (por
unanimidad) de nuestro H. Consejo Académico (1 de octubre de 2001) quien manifestó su preocupación por lo que
consideró un nuevo ajuste sobre los recursos docentes de las UUNN. Y solicitó a la UNLP que debata los siguientes
aspectos:
a) normalización de las carreras con asignaturas anuales divididas en teóricos y prácticos: esta modalidad entra en
conflicto con las nuevas tendencias, en particular aquellas aprobadas para los nuevos planes de estudio, que
contemplan asignaturas cuatrimestrales teórico prácticas.
b) normalización de las carreras con duración tope de cinco años
c) normalización de las asignaturas en cuatro tipos (A,B,C,D) tomadno como base una insuficiente relación
docente alumno.
d) El aumento en la carga docente para el personal con mayor dedicación que atenta contra la calidad de la
investigación.
Esta Resolución se giró a cada Facultad y al Rectorado pero no se obtuvo respuesta alguna ni dio lugar a actuaciones a
nuestro conocimiento.
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