1 - Memoria Chilena

El esquema mris exacto de la “acumulaci6n primitiva”,
en AmPrica Latina, corresponde a la +oca de la conquista
de AmCrica y a1 period0 colonial. Etapa que, cronol6gicamen-
te, es paralela a la que se desarrolla en Inglaterra.
Si aplicamos directamente el contenido y caracteristicns
de esta acumulaci6n a1 desarrol!o econ6mico y social de Chi-
le trasladando las mismas formas, en iguales fechas y en idkn-
ticas condiciones, resulta un trasplante incompleto, segura-
mente artificial y epidermico. Objetivamente, seria conside-
rar la dialkctica concreta de la historia como de un tip0 pa-
rejo y absoluto. En realidad, 10s caracteres del proceso sud-
americano adquieren lineas distintas motivadas por el grado
inferior de evoluci6n del Nuevo Continente.
Y asi es como, en Inglaterra, en el siglo XIX la manu-
factura di6 paso a la revoluci6n industrial. Ya la expropia-
ci6n total de la tierra y la expulsi6n de sus habitantes se ha-
bia consumado con varios siglos de anticipaci6n. Mientras
tanto, en Chile no s610 no se habia consumado totalmente la
expropiaci6n sino que la caracteristica del sistema de traba-
jo era de tip0 manual. A esta diferencia, se deben agregar
la simultaneidad en el auge del capitalismo mercantil-ban-
cario, con el manufacturer0 (tipo chileno o sea minero) . Ade-
mAs, el proceso de la expropiaci6n definitiva de1 suelo se efec-
tub, inclusive, a fines del siglo pasado, cuando ya hacia casi
un siglo que la economia general de la Naci6n dependia en
su parte fundamental, del proletariado minero.
En medio de estas contradicciones se encuentra este fe-
n6meno. que compare con el pecado original, la “acumula-
ci6n primitiva”. Y son estas dos perspectivas: el desarrollo
desigual (en contenido y formas distintas simultrineas), y la
acumulaci6n primitiva, (relacionada con la exportaci6n de
capitales) , las que nos dan una explicaci6n integral de la tra-
yectoria del capitalismo chileno. Ambas perspectivas estrin in-
timamente ligadas y son 10s antecedentes que prepararon la
situaci6n actual de Chile. Las he separado, compulsado s610
por una intransigente raz6n cultural: la claridad didictica.
Un consuelo estPtico nos deja el balance de esa realidad
del pasado cercano: un desenvolvimiento plano en grados y