1 - Memoria Chilena

ci6n, sino la soluci6n violenta de un desarrollo anterior de-
tenido por una crisis econ6mica que devino en crisis politi-
ca y se torn6 militar.
El origen de la falta de comprensi6n de las tesis marxis-
tas por Jobet es fricil de advertir. He aqui dos citas que to-
can un solo punto: “Uno de 10s rasgos mris definidos de Bal-
maceda, fuC su af5n de elevar y destacar la clase media, que
ya en ese entonces empieza a jugar un papel social impor-
tante” ... “Comprueba que la realidad econ6mico-social, se-
mi feudal de Chile es diversa a la de 10s paises industrializa-
dos v afirma entonces, la importancia de las clases medias o
pequeiia burguesia”. Ese punto clave es su concept0 de clase
media. Clase social es una categoria precisa y definida. Su de-
finicion no depende exactamente de la mayor o menor ca-
pacidad econ6mica; sino de su relaci6n con la producci6n.
Asi, por ejemplo, proletario modern0 es aquel trabajador que
s610 posee su fuerza trabajo, la que vende a cambio de un
salario; como burguesia es la clase social que se beneficia con
la compra del trabajo. No hay tales clases medias; otra cosa
es que exista una burguesia de poca capacidad econ6mica o
pequeiia burguesia.
Otro error tebrico, desde el punto de vista de la econo-
mia marxista, se encuentra en sus conceptos de semi-feudalis-
mo, oligarquia, etc. Llamar semi feudal a Chile es, simple-
mente, ignorar quC es feudalism0 y quC es Chile. Da a enten-
der que como Chile no est5 industrializado es semi feudal.
Que yo sepa, no existen siervos de la gleba, ni corporacio-
nes de artesanos, ni seiiores feudales con ejkrcitos particula-
res; sino, a1 contrario, rige el m5s corriente mercantilismo, el
de la venta de la fuerzas humana de trabajo; y la propiedad te-
rritorial se transa comercialmente: no se defiende “individual-
mente” con armas, sino con dinero.
Entonces, si el seiior Jobet no aporta “hechos nuevos” y
tampoco ,ejecuta una relaci6n maxxista de 10s ya conocidos,
su trabajo es un buen ensayo de vulgarizaci6n de datos inte-
resaiites ordenados de acuerdo a su comprensi6n individual,