“Juego de Herramientas” - toolkit - Housing and Land Rights Network
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¿En qué medida los proyectos públicos o privados de vivienda garantizan que las relaciones internacionales y los organismos internacionales que operan en el país respeten, defiendan, promueva y cumplan los derechos humanos en materia de vivienda, en particular el derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada, para aquellos que más lo necesitan? ¿El gobierno en la región afectada ha colaborado con otra región o partes no estatales para identificar y adaptar las buenas prácticas a nivel local con el fin de mejorar la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada para las personas que vivan allí? ¿Existen intereses estatales extranjeros o intereses privados extranjeros que operen proyectos que afecten a la vivienda y al sector de los asentamientos humanos en el país y que ejerzan una influencia en la situación analizada? ¿Sus papeles están afectando el disfrute del derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? Presupuestos ¿Qué presupuestos garantizan el derecho a una vivienda adecuada, en particular, a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? ¿Cómo se corresponde el presupuesto al gasto actual y a los objetivos de aplicación? ¿La información presupuestaria pública necesaria está disponible a fin de realizar un análisis del cumplimiento financiero de las políticas, los programas y los proyectos que afecten a la vivienda y a las condiciones de vida de los habitantes necesitados del país? ¿El público tiene acceso a los presupuestos de las empresas privadas y de las organizaciones que operan en el ámbito de la vivienda y que tienen un efecto en el derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? ¿La información presupuestaria fiable responde a las quejas públicas de aquellos que se responsabilizan de los presupuestos destinados a la mejora de las condiciones de los necesitados, en particular en lo que se refiere al derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? ¿Qué obligaciones internacionales y compromisos afectan al presupuesto público con ramificaciones en el sector de la vivienda, incluido el derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? ¿Qué obligaciones y compromisos nacionales afectan al presupuesto público con ramificaciones en el sector de la vivienda, incluyendo el derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? ¿Qué políticas financieras afectan al presupuesto público con ramificaciones en el sector de la vivienda, incluyendo el derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada? 9.5. Obstáculos, impedimentos, barreras
En la presente etapa del proceso de monitoreo, usted ha identificado bien los elementos que provienen del derecho humano y del concepto legal de vivienda adecuada. Ha completado la revisión necesaria de los estándares internacionales mínimos que codifican el derecho, junto con las obligaciones correspondientes del Estado ratificante. Su proceso lo ha conducido a través de los argumentos morales de los movimientos de origen social y otros, que son la fuente misma de derechos humanos a lo largo de la historia. Esas fuentes llenan los vacíos legales y proveen especificidad a la aplicación y prioridades locales de derechos humanos. En su contexto, usted también ha identificado cuales de los instrumentos vinculantes y otras garantías teóricas se aplican al caso en cuestión. En este punto, usted está avanzando más allá de las dimensiones teóricas del derecho humano para la vivienda adecuada, sus elementos constituyentes y garantías. Como monitor de derecho a la tierra y a la vivienda, usted se adentrará en la dimensión práctica y examinará el desafío más difícil en el campo de los derechos humanos: la implementación. Las siguientes preguntas de muestra guían al monitor para preparar la información y argumentos necesarios a través de la especificación de los presentes obstáculos, impedimentos, barreras, amenazas y restricciones que han ocasionado o amenazado con ocasionar una violación o privación del derecho y del elemento de seguridad de tenencia y protección contra el desalojo, el que actualmente está tratando. Al hacer el monitoreo documentando cualquier etapa de las preguntas del Juego de Herramientas, o al valorar las condiciones que afecten cualquier derecho, es esencial asegura la mayor calidad posible de la información. Se ha dicho con frecuencia que la información es poder, y en nuestro caso esto es particularmente cierto, sin embargo, el grado de ese poder dependerá en gran medida de las siguientes características de la información. • Cuan completa es la información • El nivel de detalle y especificidad • La fecha de la información (lo reciente que puedan ser) • La integridad de la información (es decir, la falta de contradicciones). • El uso efectivo del lenguaje (articulado, conciso, entendible y correcto). • La relevancia: la conexión con el asunto de la vivienda y la implementación de derechos a la tierra. • La credibilidad de la fuente (reputación, presentación efectiva, conexión con el asunto y la comunidad). Para comenzar con la valoración de la compatibilidad de las afirmaciones teóricas del derecho humano en relación con la vivienda y la tierra con la realidad local, usted determinará ahora si las barreras, contradicciones, obstáculos e impedimentos contribuyen a las violaciones existentes o potenciales del derecho a la información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada. Este proceso es ayudado con las siguientes interrogantes: Obstáculos a los principios directrices Autodeterminación ¿Las personas se encuentran insatisfechas con las condiciones de su información, la educación y la capacidad organizativa e institucionalizada?
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En la presente etapa <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> monitoreo, usted ha i<strong>de</strong>ntificado bien los elementos que<br />
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junto con las obligaciones correspondientes <strong>de</strong>l Estado ratificante. Su proceso lo ha<br />
conducido a través <strong>de</strong> los argumentos morales <strong>de</strong> los movimientos <strong>de</strong> origen social y otros,<br />
que son la fuente misma <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos humanos a lo largo <strong>de</strong> la historia. Esas fuentes llenan<br />
los vacíos legales y proveen especificidad a la aplicación y priorida<strong>de</strong>s locales <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos<br />
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vinculantes y otras garantías teóricas se aplican al caso en cuestión.<br />
En este punto, usted está avanz<strong>and</strong>o más allá <strong>de</strong> las dimensiones teóricas <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho<br />
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examinará el <strong>de</strong>safío más difícil en el campo <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos humanos: la implementación.<br />
Las siguientes preguntas <strong>de</strong> muestra guían al monitor para preparar la información y<br />
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impedimentos, barreras, amenazas y restricciones que han ocasionado o amenazado con<br />
ocasionar una violación o privación <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho y <strong>de</strong>l elemento <strong>de</strong> seguridad <strong>de</strong> tenencia y<br />
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• Cuan completa es la información<br />
• El nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>talle y especificidad<br />
• La fecha <strong>de</strong> la información (lo reciente que puedan ser)<br />
• La integridad <strong>de</strong> la información (es <strong>de</strong>cir, la falta <strong>de</strong> contradicciones).<br />
• El uso efectivo <strong>de</strong>l lenguaje (articulado, conciso, entendible y correcto).<br />
• La relevancia: la conexión con el asunto <strong>de</strong> la vivienda y la implementación <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>rechos a la tierra.<br />
• La credibilidad <strong>de</strong> la fuente (reputación, presentación efectiva, conexión con el<br />
asunto y la comunidad).<br />
Para comenzar con la valoración <strong>de</strong> la compatibilidad <strong>de</strong> las afirmaciones teóricas <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>recho humano en relación con la vivienda y la tierra con la realidad local, usted<br />
<strong>de</strong>terminará ahora si las barreras, contradicciones, obstáculos e impedimentos contribuyen<br />
a las violaciones existentes o potenciales <strong>de</strong>l <strong>de</strong>recho a la información, la educación y la<br />
capacidad organizativa e institucionalizada. Este proceso es ayudado con las siguientes<br />
interrogantes:<br />
Obstáculos a los principios directrices<br />
Auto<strong>de</strong>terminación<br />
¿Las personas se encuentran insatisfechas con las condiciones <strong>de</strong> su información, la<br />
educación y la capacidad organizativa e institucionalizada?