Texto Completo - Universidad Tecnológica de Pereira

sus realidades y por consiguiente a la dinámica conversacional que se buscaba a partir de preguntas
orientadoras para hacer posible el despliegue de la subjetividad.
Para propiciar la emergencia de unidades de sentido para ser exploradas se hizo uso de la técnica
de la entrevista, realizando una por cada persona.
Para la construcción del instrumento Entrevista semi-estructura de tres tópicos (ver apéndice), se
tuvieron en cuenta por una parte los aportes metodológicos de estudio de la subjetividad propuestos
por González (2007) y por otra parte las categorías conceptuales de la investigación: procesos de
reflexividad y subjetividad política y prácticas educativas. Respecto a cada tópico se construyeron
10 preguntas.
En el tópico práctica educativa se indagaba sobre las actividades que realizaba cada uno de ellos
para motivar la participación de sus educandos y el posicionamiento de estos con respecto a su
comunidad y la sociedad. En el tópico procesos de reflexividad cada uno de ellos debía narrar
situaciones específicas de sus educandos, las maneras como los guiaban para pensar en sus
cotidianidades y las acciones políticas que podrían llegar a hacer como futuros ciudadanos, así
mismo se les pedía que narraran aspectos sobre el desarrollo de sus clases, asesorías o talleres. Con
esto se buscó que cada uno de ellos conjeturara sobre su impacto en la formación de los educandos.
Y el último tópico subjetividad política que indagó por el papel de la institución en la formación
de la ciudadanía, en rol de ellos en las decisiones de la institución, su involucramiento en la vida
pública de la institución y los aspectos que ellos consideraban debían cambiarse para constituir un
sujeto para la sociedad actual.
Posterior a la construcción de este instrumento, se validó desde la consulta a un experto, en este
caso al asesor de la investigación, quien ha trasegado en el estudio de la subjetividad política. Y a
una prueba piloto realizada a una profesional del grupo de la VRSBU antes señalado. Esta
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