Texto Completo - Universidad Tecnológica de Pereira
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APÉNDICES<br />
a. Entrevista<br />
Tópicos y preguntas<br />
Fecha: ______ Hora:______ Lugar:______<br />
Participante:_______________________________________________________________<br />
Tópico 1: Procesos <strong>de</strong> reflexividad<br />
PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y CONFIGURACIÓN DE SUBJETIVIDADES POLÍTICAS<br />
1. Cómo son sus clase/talleres/tutorías<br />
2. De qué maneras posibilita la reflexión en sus educandos<br />
3. Cuáles son sus reflexiones frente a la formación <strong>de</strong> sus educandos<br />
4. Cómo piensa que <strong>de</strong>berían ser sus clases para que los educandos puedan reflexionar permanentemente<br />
5. Qué activida<strong>de</strong>s realiza usted para que sus educandos reflexiones sobre los contenidos<br />
6. De activida<strong>de</strong>s realiza usted para que sus educandos reflexiones sobre sí mismos<br />
7. Posterior a sus clases-tutorías-talleres reflexiona sobre lo que sucedió durante estos<br />
8.De qué manera intenta que sus educandos reflexionen sobre lo que hacen y dicen en una actividad que implica el trabajo grupal<br />
9. Reflexiona usted sobre lo que dice o hace durante sus clases-tutorías o talleres, cómo lo hace y que pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>cir ahora frente a las reflexiones a las cuales<br />
que usted recuer<strong>de</strong><br />
10. Narre una situación en la cual percibió que alguno <strong>de</strong> sus educandos hicieron consciente algo<br />
Preguntas emergentes<br />
1.<br />
2.<br />
3…<br />
Tópico 2: Prácticas educativas<br />
1. Describa las características <strong>de</strong> prácticas educativas que inciten a la reflexión <strong>de</strong> los sujetos frente a la educación<br />
2. Que tipo <strong>de</strong> sujeto es usted en sus clase-tutoría-taller es innovador o tradicional, y que lo hace serlo<br />
3. Sitúese a la entrada y salida <strong>de</strong> su clase-tutoría-taller y a la salida <strong>de</strong>l mismo Qué cosas podría señalar como cambios generados en usted<br />
4. Cómo establece usted acuerdos con sus educandos frente a los temas, evaluación, horarios y <strong>de</strong>más<br />
5. Pue<strong>de</strong> narrarme una situación en la que uno <strong>de</strong> <strong>de</strong> sus educandos cuestionara sus prácticas<br />
6. Pue<strong>de</strong> narrarme una situación en la que usted se haya impactado por una reflexión realizada por sus educandos y que usted no haya previsto<br />
7. Trabaja con sus educandos lo afectivo o lo emocional y <strong>de</strong> qué manera lo hace<br />
8. De que manera cree usted que los currículos en la <strong>Universidad</strong> incorporan lo afectivo o lo emocional<br />
9.Qué aspecto transformaría <strong>de</strong> sus prácticas como educador-tutor-educador<br />
10. Pue<strong>de</strong> narra alguna situación en la que sus educandos manifestaron su <strong>de</strong>scontento hacia otros educadores-tutores-profesionales, haciendo hincapié en<br />
sus practicas educativas<br />
Preguntas emergentes<br />
1.<br />
2.<br />
3…<br />
Tópico 3: Subjetividad política<br />
1. Cómo recuerda que ha sido su experiencia en la <strong>Universidad</strong><br />
2. Cómo es su interacción con la institucionalidad <strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong><br />
3. Qué motivaciones y expectativas tiene frente a la formación <strong>de</strong> sus educandos y pares<br />
4. Cómo cree usted que sus educandos impactan en su cotidianidad<br />
5. Pue<strong>de</strong> usted narrarme una situación cotidiana vivida con uno <strong>de</strong> sus educandos y que para usted fue <strong>de</strong> gran impacto<br />
6. Cómo piensa usted que contribuye en su cotidianidad a la formación <strong>de</strong> lo otros sean o no educandos<br />
7. Cómo se involucra usted para que sus educandos tengan mayor participación sobre sus procesos <strong>de</strong> aprendizaje<br />
8. Cómo participa usted <strong>de</strong> la vida pública <strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong> o la ciudad<br />
9. Cómo cree usted que la <strong>Universidad</strong> está aportando a la formación <strong>de</strong> ciudadanos<br />
10. Cree que lo que usted hace contribuye a la formación <strong>de</strong> ciudadanos, <strong>de</strong> qué tipo <strong>de</strong> ciudadanos<br />
Preguntas emergentes<br />
1.<br />
2.<br />
3…<br />
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FACULTAD DE EDUCACIÓN<br />
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN<br />
LÍNEA ESCUELA, CONFLICTO Y SOCIEDAD