Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009 6. CONCLUSIONES Los pequeños viven con gran ansiedad el momento de la separación de su familia, tanto física como mental. Se sienten menos protegidos y seguros, solos, abandonados, con miedo, etc. Entender esta vivencia y comprenderla es fundamental para poder valorar la respuesta del niño ante la escuela. Sus lloros y temores son respuestas lógicas ante el nuevo reto que debe afrontar. Los adultos, tanto padres como profesores deben dirigir este proceso para que el niño lo supere sin traumas. Si bien la familia es el primer agente de socialización del niño, la escuela ocupa también un lugar muy importante en este aspecto, en el periodo de escolarización. Con el inicio de la escolarización la escuela asume un rol educativo diferenciado y complementario a la familia. La escuela, de acuerdo al artículo 12 de la LOE 2/2006, tiene por finalidad el desarrollo de las capacidades físicas, afectivas, sociales e intelectuales, y para ello familia y escuela deben colaborar estrechamente. En Educación Infantil, es esencial la información, participación y establecimiento de relaciones fluidas entre el Equipo Docente y las familias con el objeto de mejorar la educación y socialización de niños y niñas. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CONDE, M. (1989). Periodo de adaptación a la Escuela Infantil. Documentos y propuestas de trabajo. Plan Experimental de Educación Infantil. Madrid: MEC. GALLEGO ORTEGA, J.L. y FERNÁNDEZ DE HARO, E. (2003). Enciclopedia de Educación Infantil. Vol. I y II. Málaga: Aljibe. GASSÓ GIMENO, A. (2001). La Educación Infantil. Métodos, técnicas y organización. Barcelona: CEAC. IBÁÑEZ SANDÍN, CARMEN (2003). El proyecto de Educación Infantil y su práctica en el aula. Madrid: La muralla. MUSTIN, G. y otros (1988). Familia y educación. Barcelona: Labor. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 80
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009 8. REFERENCIAS LEGISLATIVAS Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (L.O.E.). Decreto 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía (BOJA núm. 164, 19 de agosto de 2008). enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 81
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Número 50 15 de NOVIEMBRE de 2009
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