Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
5. EL PAPEL DEL DOCENTE
Teniendo en cuenta a GASSÓ GIMENO, A. (2001), durante el periodo de
adaptación, los docentes debemos planificar diversos aspectos fundamentales, entre los
que destacan:
RESPECTO A LA FAMILIA:
• Planificar conjuntamente un calendario de escolarización, para las
primeras semanas, en el que los alumnos entren a la escuela de
forma escalonada.
• Crear un clima de confianza con la familia.
• Efectuar una primera reunión con las familias de alumnos,
tratando diversos puntos de interés (presentación, objeto de la
reunión, plan de trabajo, organización de grupos que entrarán de
forma escalonada al aula, etc.).
• Proponer a las familias no prolongar la despedida a los niños.
RESPECTO AL ALUMNADO:
• Programar actividades que impliquen el conocimiento del espacio
escolar y de los demás compañeros. Actividades de comida y aseo,
lúdicas, narración de historias, cantar canciones, etc.
• Crear espacios individuales en el aula que den seguridad al
alumno, como por ejemplo: percha, casillero…
• Crear un ambiente festivo y de acogida con actividades grupales:
juegos, canciones…
• Reforzar las conductas adaptadas y no reforzar aquellas que
impliquen inadaptación.
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