Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009 La interacción positiva con el medio y con los iguales. El desarrollo progresivo de la autonomía. Situaciones integradoras. de aprendizajes enriquecedoras, normalizadoras e 2. LA COMPENSACIÓN EDUCATIVA. La compensación educativa o acciones carácter compensatorio se realizan para aquellos alumnos que tengan especiales dificultades para alcanzar su aprendizaje debido a sus condiciones sociales o a la falta de los recursos humanos y materiales necesarios. La compensación educativa regula el conjunto de actuaciones que permiten que el proceso de enseñanza-aprendizaje contribuya a compensar las desigualdades, asegurando la igualdad de oportunidades al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y estableciendo las condiciones para que el alumnado alcance dentro del sistema educativo los objetivos establecidos, realizándose todo ello a partir de los principios de normalización y de integración escolar. Entre las actuaciones que llevará a cabo la Compensación Educativa destacan: 1. Mejorar las condiciones de escolarización del alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo mediante acciones, medidas, planes y programas que garanticen su acceso, permanencia y promoción en el sistema educativo. 2. Potenciar la interculturalidad integrando en el proceso de enseñanzaaprendizaje la riqueza que supone el conocimiento y respeto por la cultura propia y la de otros. 3. Desarrollar actitudes de comunicación y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa. 4. Impulsar la coordinación y colaboración de las distintas instituciones, asociaciones y organizaciones, para la convergencia y desarrollo de las acciones compensadoras. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 6
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009 5. Proporcionar los servicios complementarios de transporte escolar, comedor y de residencia aquellos alumnos/as que lo necesiten. El maestro/a es el responsable de diagnosticar alguna posible dificultad o necesidad que precisa para su intervención actuaciones de carácter compensatorio. El docente junto con el maestro de especialista realizará los Programas de Compensación Educativa. Éstos incluyen la concreción las distintas medidas y actuaciones que se pretenden establecer como instrumento, así como a detallar los aspectos curriculares, organizativos y recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto y en qué ámbito educativo se van a desarrollar estas actuaciones para conseguir la compensación de las desigualdades y dificultades. 3. PROGRAMAS Y ACTUACIONES COMPENSACIÓN EDUCATIVA. Los principios básicos que debe reunir todas las intervenciones y actuaciones compensación educativa son los siguientes: Posibilitar la igualdad de oportunidades. Actuación y intervención global e integrada coordinada entre organismos e instituciones. Prevención y actividad en las acciones. Discriminación positiva con aquéllos que manifiestan sus dificultades en acceder a la normalización escolar. Establecimiento de procesos de acompañamiento y tutorización en las acciones, programas e intervenciones. En la participación social se debe potenciar la solidaridad como valor social y educativo. Por tanto, los principales recursos, programas y actuaciones que se llevan a cabo desde el Área de Compensación Educativa de las Delegaciones Provinciales, son los siguientes: enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 7
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