Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS <strong>Nº</strong> <strong>50</strong> <strong>15</strong>/<strong>11</strong>/<strong>2009</strong><br />
OBJETIVO 7: Informar y orientar a los alumnos de forma colectiva e individual, sobre su<br />
futuro académico y prof<strong>es</strong>ional.<br />
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TEMPORALIZACION<br />
- Informar sobre la <strong>es</strong>tructura del<br />
Sistema Educativo.<br />
- Informar sobre materias optativas.<br />
- Información sobre el mundo del trabajo.<br />
- Informar sobre opcion<strong>es</strong> académicas<br />
y prof<strong>es</strong>ional<strong>es</strong>.<br />
- Formulación de consejo orientador a<br />
los alumnos que terminan etapa.<br />
- Organigrama.<br />
- Folletos<br />
- Cuaderno tutoría.<br />
- Programas de<br />
orientación.<br />
- Material elaborado.<br />
- Guías de<br />
Universidad.<br />
- Informe sobre búsquedas de empleo: - Folletos de becas.<br />
curriculum vitae, entrevistas de trabajo, etc.<br />
- Consejo.<br />
- Orientador.<br />
- Entrevistas.<br />
- Orientador-Tutor<br />
- Orientador-Tutor<br />
- Orientador-Tutor<br />
- Orientador-Tutor<br />
- Orientador-Tutor<br />
RESPECTO AL PROFESORADO<br />
- Todo el curso.<br />
- Todo el curso.<br />
- Todo el curso.<br />
- Todo el curso.<br />
- Todo el curso.<br />
OBJETIVO 1º: Coordinar, apoyar y ofrecer soporte técnico a las actividad<strong>es</strong> de orientación y<br />
tutoría de los tutor<strong>es</strong><br />
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TEMPORALIZACIÓN<br />
- Proporcionar instrumentos educativos que - Cu<strong>es</strong>tionario.<br />
permitan un mejor conocimiento del alumno. - Escalas, etc.<br />
- As<strong>es</strong>orar en cu<strong>es</strong>tion<strong>es</strong> prácticas de -Material.<br />
organización y agrupamiento de los alumnos, bibliográfico.<br />
dinámica de grupos, evaluación, etc. - Normativa.<br />
- Orientador.<br />
- Orientador.<br />
- Todo el curso.<br />
- Todo el curso.<br />
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