Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
Los títeres y las marionetas son representaciones de muñecos o figurillas, vestidos y
adornados, que imitan la figura y los movimientos humanos.
El teatro de sombras consiste en representaciones similares a las anteriores cuyo
elemento son siluetas creadas con el propio cuerpo, con las manos o con papel recortado
y pegado a un soporte, que, fuertemente iluminadas por detrás con un foco luminoso,
son proyectadas sobre la pared o una pantalla.
El teatro infantil es aquel teatro pensado, organizado e interpretado por los mismos
niños que, a su vez, se convierten en espectadores de su propio espectáculo.
PRINCIPIOS Y MÉTODOS
El teatro para la infancia debe partir de un conocimiento profundo del niño y de su
mundo; debe mover la participación y evitar que el niño sea un mero espectador.
Cultivar su sensibilidad, enriquecer la imaginación, ampliar su visión de la vida y
despertar el gusto por lo bello, son sus objetivos principales. El niño y su educación
exigen un teatro de calidad técnica, artística, en donde el canto, la música, la danza, la
pantomima, etc., tengan su participación; gran dignidad en su puesta en escena, y un
contenido adecuado a su mundo y a su psicología.
Desde el punto de vista educativo merece mayor atención el teatro realizado por los
niños bajo los apelativos de juegos dramáticos, arte dramático creador, creatividad
dramática y dramatizaciones. Todos estos apelativos responden a la realidad de un
teatro realizado por los niños, ya sea sobre sus propias creaciones, ya sea a partir de un
texto escrito, o de una idea, dándoles su propia forma de expresión. Se basa, pues, en la
capacidad innata del niño y del adolescente de imitación, de adaptación y de acción,
dentro de unas reglas que el mismo acepta: conjuntar su acción en equipo para lograr
una manifestación artística. De aquí que este arte no esté sujeto a fórmulas, sino que en
él entren todos los medios de expresión propios del niño, ayudándole al enriquecimiento
de su personalidad, a su adaptación social y al desarrollo de su educación.
La gran importancia de la dramatización tiene tanto que ver en el desarrollo de la vida
del niño, en la vida misma de la escuela, hace de esta materia un lugar privilegiado en
el currículo. En ella se articulan todos los aprendizajes importantes del niño: expresión
(oral, escrita, corporal-gestual, gráfica y musical), comunicación, relación con los
demás y resolución de conflictos. Así mismo, a través del cuento y la narración, el
niño-a va a aprender la realidad de la vida cotidiana de una forma global, con sus
ilusiones y sus desaciertos, etc. Todo ello nos permite una prevención de conflictos
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