Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
las capacidades expresiva de los
instrumentos musicales.
Lograr una expresión rítmicomusical
creativa e imaginativa con
función representativa.
Adquirir vivencias y destrezas
en la expresión plástico-dramática.
Ser capaz de expresarse
plásticamente mediante el uso de las
distintas técnicas y recursos para la
representación dramática.
Progresar en la utilización de
los medios plásticos en sencillas
escenificaciones.
Favorecer la vertiente lúdica
de la propia actividad.
Progresar en la búsqueda de la
propia identidad.
Potenciar la imaginación y la
propia creatividad.
Desarrollar la capacidad de
expresión del mundo interior.
Progresar en el autocontrol de
la propia conducta.
Progresar en la valoración de
los otros y establecer con ellos una
comunicación y relación adecuadas.
Lograr establecer relaciones y
actitudes de respeto hacia los demás.
Potenciar los procesos de
expresión coordinada.
Progresar en la representación
de sencillas escenas.
2
PROCESO
DRAMÁTICO
Expresión plástica:
Maquillajesmáscaras.
Juego libre:
Atrezzo-disfraces.
Espacio escénico.
Luz, color, forma.
Útiles y mobiliario.
Autonomía.
Expresión libre.
Exteriorización de
estados afectivos internos.
Juego dirigido:
Autocontrol.
Participación
grupal.
Responsabilidad.
Respeto a las reglas.
Juego escénico:
Observación y
selección de escenas.
Montaje y
enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 178