Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
4. COLORES: el color más importante de la película es el rojo, (el color de la
sangre) que aparece por todas partes, en la ropa, en el paisaje, etc. y simboliza de
alguna manera la vida (sangre = vida). El azul (por ejemplo cuando Jonathan
llega al castillo de Drácula) simboliza por el contrario la muerte. Otros colores
que aparecen son, por ejemplo, verde, blanco, morado (sangre de Drácula), etc.
Preguntas para los alumnos: ¿Qué colores aparecen? ¿Qué puede simbolizar
cada color en cada momento? ¿De qué color son los trajes de cada personaje?
¿Qué puede simbolizar el color de cada traje en cada momento?
5. MÚSICA: la banda sonora de la película va a determinar de algún modo la
manera en que percibimos e interpretamos las imágenes en cada momento (la
misma imagen con diferente música no transmite el mismo sentimiento).
Preguntas para los alumnos: ¿Cuántas canciones / piezas musicales diferentes
podemos identificar a lo largo de la película? ¿En qué momento aparece la
música? ¿Qué sentimiento te transmite la música en cada momento? Ejemplos:
a. Canción dedicada a Mina que aparece en todos los encuentros de ésta con
Drácula (voz femenina y susurros).
b. Canción del prólogo, aparece en la batalla, durante la tormenta.
6. CARACTERIZACIÓN DE LOS PERSONAJES: descripción externa e interna
de cada personaje, qué sentimiento nos transmite, etc. Preguntas para los
alumnos: ¿Cómo es cada personaje física y psíquicamente? ¿Qué te transmite
cada personaje? ¿Qué personaje es el héroe? ¿Cuál es el villano? ¿Cuál es tu
personaje favorito y por qué? Ejemplos:
a. Drácula (Gary Oldman): monstruo asesino, anciano con experiencia,
caballero romántico. Es capaz de que la audiencia le odie y le quiera al
mismo tiempo. Puede transformarse en cualquier animal, controlar el
tiempo, etc.
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