Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
LA RELACIÓN DE TAMAÑOS EN EL DIBUJO DEL NIÑO
1. INTRODUCCIÓN:
Arroyo Escobar, Mª Virginia
77343626-P
Diplomada en Magisterio de Educación Infantil.
El tamaño de la proyección retiniana de los objetos es cambiante con la distancia, de
ahí que atribuyamos un énfasis espacial a la relación de tamaños representativa del
mismo objeto o de objetos distintos cuyas escalas relativas son conocidas por el
observador.
2. PRINCIPIOS QUE DEFINEN EL DIBUJO INFANTIL:
Teniendo en cuenta las consideraciones de Kohl (1997), hay diez principios que
definen el dibujo infantil, son los siguientes:
• Principio de aplicación múltiple: una misma forma puede servir para
representar muchas cosas diferentes.
• Principio de la línea base: muy util para resolver el problema de la
representación del espacio tridimensional en una imagen o un dibujo
bidimensional.
• Principio de perpendicularidad: la relacion entre un objeto y la base en la que
se apoya es preferentemente perpendicular, independientemente de la
orientación espacial de la base.
• Principio de la importancia de tamaño: las partes del cuerpo o los objetos más
importantes deben tener un tamaño mayor que los elementos secundarios.
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