Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
“La cultura es el sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos
compartidos, que los miembros de una sociedad usan en interacción entre ellos mismos
y que son transmitidos de generación en generación a través del aprendizaje”. Plog y
Bates (1990).
El artículo 1 de la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad
Cultural del 2 de noviembre de 2001, explica:
“La cultura adquiere formas diversas a través del tiempo y del espacio.
Esta diversidad se manifiesta en la originalidad y la pluralidad de las
identidades que caracterizan a los grupos y las sociedades que
componen la humanidad. Fuente de intercambios, de innovación y de
creatividad, la diversidad cultural es tan necesaria para el género
humano como la diversidad biológica para los organismos vivos. En este
sentido, constituye el patrimonio común de la humanidad y debe ser
reconocida y consolidada en beneficio de las generaciones presentes y
futuras”.
Así pues, toda cultura tiene un carácter pluricultural puesto que se ha ido formando, y se
sigue formando, a partir de los contactos entre distintas comunidades de vidas que
aportan sus diferentes modos de pensar, por lo que constantemente se está produciendo
una hibridación cultural, asimismo, es preciso recordar que el origen de nuestra
sociedad actual es un cómputo de civilizaciones.
Las culturas evolucionan a través del contacto con otras culturas. La interculturalidad
apuesta por una relación respetuosa entre las culturas, implicando además una
interacción entre éstas.
Debemos diferenciarla con el concepto de multiculturalidad, que es la existencia de
muchas culturas a la vez pero que no comparten valores ni interaccionan unas con otras.
No hay culturas ni mejores, ni peores, sino diferentes. Todas las culturas son dignas y
merecedoras de respeto, de modo que hay que entender sus prácticas, evitando el
etnocentrismo – interpretar otras culturas a partir de criterios de la nuestra-.
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