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Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS <strong>Nº</strong> <strong>50</strong> <strong>15</strong>/<strong>11</strong>/<strong>2009</strong><br />

Nos encontramos ante un fenómeno de diversidad cultural, la r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta pedagógica a<br />

<strong>es</strong>te fenómeno de diversidad cultural debe ser el de una educación intercultural por lo<br />

que uno de los actual<strong>es</strong> retos más important<strong>es</strong> del sistema educativo <strong>es</strong> lograr la<br />

equidad en educación, d<strong>es</strong>de una perspectiva integradora hacia una <strong>es</strong>cuela inclusiva.<br />

Históricamente la <strong>es</strong>cuela se ha d<strong>es</strong>arrollado como una institución asimilacionista y<br />

aculturadora, en la que el alumno o la alumna inmigrante pierde su cultura de origen en<br />

detrimento de la cultura en la que <strong>es</strong>tá insertado el centro educativo pu<strong>es</strong> se le da<br />

prioridad y superioridad a la cultura autóctona.(Figura 1)<br />

Figura 1<br />

El sistema educativo <strong>es</strong>pañol actual intenta romper con <strong>es</strong>e concepto tradicional,<br />

proponiendo una serie de medidas.<br />

enfoqu<strong>es</strong>@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 131

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