Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
Definitivamente y con lo observado se puede definir a los espacios escolares como
estructuras que forman parte del espacio escolar y que facilitan el desarrollo armónico
de las actividades escolares. El éxito del proceso de enseñanza aprendizaje, en cuanto al
aprovechamiento, depende de los esfuerzos y el carisma del profesor/a para presentar
los contenidos de manera agradable, práctica y eficiente.
A manera de reflexión, recordemos lo importante de la ambientación y la
funcionalidad en los espacios escolares, pues ésta representa un elemento motivacional
no sólo para los alumnos/as sino también para el mismo docente.
Así, un aula en buenas condiciones, bien distribuida, con carteleras actualizadas,
trabajos realizados por los propios alumnos/as, con rincones de trabajo bien definidos
que permiten la integración de la actividad diaria en la enseñanza-aprendizaje (rincón de
matemáticas, de ciencia, de plástica, de lectoescritura, de juego simbólico, de la
naturaleza…), logrará un ambiente apto para el descubrimiento, la creatividad, el
análisis, la reflexión y el conocimiento.
Por el contrario, una escuela en mal estado, desordenada, donde los almanaques no
se movilizan, con personajes históricos que no se explican en clase… no propiciará una
mayor motivación por parte de los alumnos/as hacia el aprendizaje.
Por ello es conveniente que todo docente haga una reflexión de su situación,
considerando, entre otros, algunos de los siguientes interrogantes; ¿cómo es mi aula de
clase?, ¿cómo esta distribuida?, ¿estoy facilitando realmente el proceso de enseñanza-
aprendizaje?, ¿estoy motivando realmente a mis alumnos/as a aprender?, ¿qué puedo
hacer para mejorar mi aula?, etc.
Según nos marca el Decreto 428/2008 y la Orden de 5/8/2008 y el Decreto
230/2007 y la Orden de 10/8/2007 es muy importante que reflexionemos sobre la
importancia de la ambientación del aula, como una herramienta complementaria a la
temática tratada. Recordemos que los alumnos/as requieren cada día de entornos nuevos
y llamativos para que realmente logren un aprendizaje significativo, ya que por
naturaleza éstos son seres dinámicos, exploradores, juguetones, que están habidos de
conocimientos y experiencias, y qué mejor que dárselas a través de una ambientación
diferente, alegre, interesante… que les permita captar la atención no solo de las clases,
sino de todo lo que les rodea.
Existen muchas técnicas básicas que podemos emplear como por ejemplo el uso de
cadenetas, globos, afiches, pancartas, tarjetas…; que podemos hacer junto con nuestro
alumnado y usando materiales de desecho (retales de tela, papel de periódico,
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