Nº 50 15/11/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 50 15/11/2009
♦ Elementos a considerar para el diseño de una cartelera.
Dentro de los elementos que deben ser considerados, se pueden nombrar:
- Las fuentes o tipos de letras. Son un elemento fundamental en el diseño de una
cartelera, de ellas dependerá que el contenido sea lo suficientemente legible,
atractivo y claro para las personas que leerán las mismas.
- Una nota importante es no excederse con el uso de las mayúsculas, pues un título
es más visible si usamos mayúsculas y minúsculas.
- Las imágenes. Conforman uno de los elementos más importantes tanto desde el
punto de vista del diseño gráfico (aspecto visual), como conceptual. Hay un dicho
que dice “una imagen vale más que mil palabras” y así es, dentro del diseño de
una cartelera encontramos que la imagen es importante así como lo es la nitidez, la
calidad y el tamaño de la misma.
- Uso del color. El color puede apuntar o sugerir acciones antes que éstas ocurran, destacar
advertencias, facilitar la discriminación de objetos, enfatizar relaciones lógicas entre objetos,
incrementar el interés en el tópico presentado y crear productos finales de apariencia más
profesional. Ciertos colores, como los pasteles, son fácilmente distinguibles y demasiados colores
dificultan la lectura del producto final.
♦ Características de un buen diseño para la ambientación.
Recuerda que un buen diseño en la ambientación y en las carteleras es aquel que:
- Comunica de forma clara un mensaje (tema, ocasión, evento…), de manera que se
entienda rápida y eficientemente.
- Coloca imágenes coherentes y alusivas al contenido, para que ésta sea realmente
impactante y atractiva.
- Logra persuadir a la persona que ve el material.
- Permite que las ideas se exalten o difundan de manera clara y sencilla.
- Organiza de forma lógica el contenido, para hacerlo más agradable.
- Etc.
6. IMPORTANCIA DE LA AMBIENTACIÓN.
La importancia de la ambientación del aula radica en varios factores:
- Permite una mayor motivación por parte de los alumnos/as.
- Facilita un entorno óptimo de enseñanza-aprendizaje.
- Estimula la participación activa de los alumnos/as.
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