CONTENIDO DE LA LECCIÓN 8

MIGUEL Á. TOLEDO MARTÍNEZ
30. Indique cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas (si la respuesta es falso, explique
por qué):
a. Las funciones impresionantes que realizan las computadoras involucran esencialmente la manipulación de ceros y
unos.
b. La gente prefiere manejar bits en vez de caracteres y campos, debido a que los bits son más compactos.
c. La gente especifica programas y elementos de datos como caracteres, y luego las computadoras manipulan y procesan
estos caracteres como grupos de ceros y unos.
d. El código postal de cinco dígitos de una persona es un ejemplo de un campo numérico.
e. La dirección de la calle de una persona se considera, por lo general, un campo alfabético en las aplicaciones de
computadora.
f. Los elementos de datos que están representados en las computadoras forman una jerarquía de datos en la cual los
elementos de datos se hacen cada vez más grandes y más complejos conforme se avanza de campos a caracteres, a
bits, etcétera.
g. Una clave de registro identifica a un registro como perteneciente a un campo particular.
h. La mayoría de las organizaciones almacenan toda su información en un solo archivo para facilitar el procesamiento
en computadora.
i. Cada instrucción que procesa un archivo en un programa C++ hace referencia explícitamente a ese archivo por
nombre.
j. Cuando un programa crea un archivo, la computadora almacena automáticamente dicho archivo para referencia
futura.
PROBLEMAS
1. Escriba un programa que le pida al usuario que introduzca dos números, que obtenga dichos números y que
imprima la suma, el producto, la diferencia y el cociente de ambos.
2. Escriba un programa para calcular el interés simple sobre un préstamo de 2000 pesos a dos años, a una tasa de
12.5%. Dé formato a su salida en forma apropiada, mostrando el importe del préstamo, el periodo de tiempo, la
tasa de interés y la importe del interés (Nota: establezca la bandera ios::showpoint para asegurar en forma
apropiada el formato de pesos y centavos para una salida monetaria).
3. Escriba un programa que pida al usuario escribir cualquier palabra de cuatro letras. Después muestre la palabra
al revés.
4. La fuerza eléctrica en un circuito de corriente directa se define como el producto del voltaje y la corriente. En
símbolos, fuerza = voltaje x corriente. Escriba un programa para calcular la fuerza eléctrica de un valor de
voltaje de 12 volts y un valor de corriente de 0.00125 amperes. Genere una tabla de valores de entrada y salida
en forma decimal.
5. Escriba un programa que emplee un ciclo para leer un archivo de carácter de nombre letminus que consista en
todos los caracteres minúsculos. Convierta los caracteres minúsculos a mayúsculas restado 32 a cada carácter y
escriba los caracteres mayúsculos a un archivo de nombre letmayus. (Nota: deberá crear el archivo letminus
usando su editor de texto ASCII)
6. Escriba un programa que calcule los valores de fuerza y voltaje escritos por el usuario. Genere una tabla de
valores de entrada y salida en formato decimal.
7. Escriba un programa que calcule el pago semanal bruto para un empleado, determinando el salario mínimo y el
número de horas trabajadas. Suponga que el empleado es de medio tiempo y además trabaja menos de 40 horas
a la semana. Genere una pantalla mostrando el nombre del empleado, el pago por hora, horas trabajadas y pago
bruto. Proporcione los títulos apropiados en pantalla. (Nota: establezca la bandera ios::showpoint para asegurar
la salida adecuada en formato monetario de pesos y centavos.)
8. Escriba un programa para calcular la circunferencia y área de un círculo a partir de una entrada del radio escrita
por el usuario. Genere una pantalla tabular mo strando el radio del círculo, la circunferencia y el área. (Nota: La
circunferencia de un círculo es igual a 2 p r. El área de un círculo = p r 2.
9. Escriba un programa que permita a un estudiante calcular el promedio de cuatro registros de exámenes. Genere
una pantalla tabular con el nombre del estudiante, nombre del curso, registros individuales de los exámenes y
promedio de exámenes.
FUNDAMENTOS – LECCIÓN 7 7-65