T22.06 L846u.pdf - Universidad de La Salle

explicar qué es lo que produce el pensamiento productivo e identificar las
capacidades que permiten resolver problemas significativos ” 14 .
Por otra parte, el aprendizaje significativo, es aquel que permite al individuo,
relacionar lo que ya se conoce, con los nuevos conocimientos que se le ofrecen,
de tal manera, que sea posible su aplicación en el medio en el que dicho individuo
se desenvuelve.
Ausubel (1993) plantea que el aprendizaje del alumno, depende de los
conocimientos que el individuo ya posee en un determinado campo del
conocimiento, es decir, de su estructura cognitiva. Debe entenderse por
“estructura cognitiva”, al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en
un determinado campo del conocimiento, así como su organización.
En este proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la
estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de
información que posee, sino cuales son los conceptos que maneja y el grado de
estabilidad de los mismos.
14 WWW.edumat / Ciencia-Cognitiva/Enseñanza-Matemática.index.html.
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