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T22.06 L846u.pdf - Universidad de La Salle

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El espíritu investigador y creativo <strong>de</strong>l individuo, es el que en <strong>de</strong>finitiva, <strong>de</strong>termina el<br />

avance <strong>de</strong> la ciencia y la tecnología, el que permite que el individuo se <strong>de</strong>sarrolle<br />

autónomo y seguro, conocedor <strong>de</strong>l medio en el que se <strong>de</strong>sarrolla y capaz <strong>de</strong><br />

contribuir a su avance y progreso.<br />

Es entonces, el actual y continuo avance <strong>de</strong> la ciencia y la tecnología, otro factor<br />

importante, en la consi<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> la enseñanza <strong>de</strong> las matemáticas escolares,<br />

pues es precisamente, la Matemática, la disciplina que está estrechamente ligada<br />

a la técnica mo<strong>de</strong>rna<br />

Pero la Matemática como tal, tiene sus raíces y se fundamenta en el concepto <strong>de</strong><br />

función.<br />

“El concepto <strong>de</strong> función pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rarse como el hilo conductor <strong>de</strong> las más<br />

diversas teorías, y el factor <strong>de</strong> unificación <strong>de</strong> los mas lejanos capítulos: los<br />

diversos nombres y aspectos que esto involucra: operación, correspon<strong>de</strong>ncia,<br />

relación, transformación, reflejan las circunstancias históricas en las cuales se ha<br />

presentado, in<strong>de</strong>pendientemente, en los campos <strong>de</strong> las matemáticas, <strong>de</strong> la lógica,<br />

<strong>de</strong> la física (…) el concepto <strong>de</strong> función. Primero y fundamental porque señala el<br />

inicio <strong>de</strong> la matemática mo<strong>de</strong>rna “clásica”, que en ello ha encontrado las raíces y la<br />

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