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comprender el tratamiento un poco mas complejo que los libros
especializados o de nivel superior demandan del estudiante. (Ver anexo
C).
2. La influencia negativa que generación tras generación, se ha ejercido sobre
los estudiantes, haciéndoles creer que la comprensión de la mayoría de las
temáticas de la Matemática –como la de Función Exponencial–, la
alcanzan sólo aquellos individuos que, además de poseer mentes geniales,
no tienen mayores obligaciones en su diario quehacer, pudiéndose dedicar
entonces, como “un buen pasatiempo”, a su estudio y comprensión.
A este respecto Joan Gómez en su libro De la Enseñanza al aprendizaje de las
Matemáticas dice:
“La Matemática se ha presentado, como algo inalcanzable, fruto de mentes
geniales o como “ejercicios mentales” que hacen unas personas desocupadas que
gustan de las matemáticas. Dándole, el carácter de tema totalmente terminado o
alejado de la comprensión del común de los seres humanos, lo que la convierte en
una ciencia cuyo conocimiento es inalcanzable, para los primeros o memorístico
para los segundos, tornándose entonces, su conocimiento en una “carga” tediosa,
imposible de soportar, por exigir respectivamente; mentes geniales por lo difícil y
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