T22.06 L846u.pdf - Universidad de La Salle

Así; la tarea del docente, no puede centrarse, en la enseñanza de conceptos, que
el alumno memoriza y repite, convirtiendo el aprendizaje en una actividad
puramente mecánica, sino más bien en una construcción colectiva.
Son los docentes los que deben asumir la enseñanza, como un proceso en
constante evolución, que requiere de perfeccionar y adecuar aquellas
metodologías que desarrollen la capacidad de análisis del individuo,
proporcionándole herramientas para el desarrollo de habilidades en la
transferencia de sus conocimientos ─ disciplinares, previamente adquiridos en un
proceso cuidadosamente desarrollado ─ a la solución de problemas.
El educador y el contenido de los textos, por lo tanto, deben proveer al estudiante
de actividades que lo lleven a realizar dicha transferencia de conocimientos.
Con la realización de este trabajo, se pretende ofrecer, no solo al profesor sino al
estudiante, una herramienta, que ayude a mejorar las condiciones actuales, en
cuanto a la comprensión, aplicabilidad, enseñanza y aprendizaje, de la Función
Exponencial.
Acerca de la organización y presentación del presente trabajo, en el capitulo uno,
se presenta el título, el problema, los antecedentes, la justificación, los objetivos y
la factibilidad de la investigación.
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