Trabajo Infantil Domestico - DNI Costa Rica
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TRABAJO INFANTIL DOMÉSTICO EN PANAMÁ<br />
Anexo N° 35<br />
TALLER INTRODUCTORIO PARA LA PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LAS<br />
PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL DOMÉSTICO EN PANAMÁ<br />
(para Niños, Niñas y Adolescentes)<br />
CONTEXTO EN QUE SE DESARROLLA<br />
EL TALLER PARA LAS NIÑAS TRABAJA-<br />
DORAS DOMÉSTICAS<br />
El taller se realizará en la Ciudad de Panamá<br />
mediante la Coordinación de la Asociación<br />
Panameña para el Desarrollo y<br />
Defensa de la Seguridad Ocupacional<br />
(APADESO) y en el marco del Proyecto<br />
Prevención y Eliminación de las Peores<br />
Formas de <strong>Trabajo</strong> <strong>Infantil</strong> Doméstico en<br />
América Central y República Dominicana,<br />
que promueve y desarrolla el IPEC /<br />
OIT en la Subregión con el aporte del Gobierno<br />
de Canadá y la participación de<br />
organizaciones sociales. El proyecto IPEC,<br />
tiene el propósito de desarrollar acciones<br />
de investigación, atención directa y sensibilización,<br />
para incentivar la participación<br />
de sectores nacionales claves en el<br />
proceso de erradicación de las peores<br />
formas de trabajo infantil.<br />
La APADESO en el avance de la investigación<br />
Evaluación Rápida del <strong>Trabajo</strong> <strong>Infantil</strong><br />
Doméstico ha podido identificar que<br />
las niñ@s trabjador@s doméstic@s provienen<br />
de hogares pobres y extremadamente<br />
pobres; sufren debilidades familiares,<br />
por su lejanía con la madre y hermanos<br />
o en otros casos por causa de haber<br />
sufrido maltrato físico o violación sexual;<br />
tienen debilidades académicas por<br />
tener escaso o ningún grado educativo;<br />
sicológicas por su gran sentimiento de<br />
inseguridad, de soledad y estados depresivos;<br />
adolecen de una baja formación<br />
moral que les sirva de defensa frente a la<br />
incertidumbre y las adversidades del entorno<br />
social; sufren perdida de su identidad<br />
como persona; sufren de sentimientos<br />
de inferioridad producida por la<br />
creencia cultural de que la mujer debe<br />
encontrar marido antes de cumplir los 18<br />
años; de lo contrario ningún varón las va<br />
a querer y se van a quedar solteras.<br />
Estas situaciones hacen que las niñas<br />
cuando llegan a la capital, se manifiestan<br />
ansiosas de aferrarse a cualquier persona<br />
que las reciba, ya que piensan que pueden<br />
llenar sus grandes carencias. Las niñas<br />
trabajadoras domésticas no solo son<br />
víctimas del acoso por parte de los varones<br />
jóvenes y adultos de los hogares<br />
donde trabajan; sufren el maltrato verbal<br />
y muchas veces físico de las patronas y<br />
de sus familiares mujeres tales como madres<br />
y suegras; sino que también se constituyen<br />
en la presa de una cacería planificada<br />
de mujeres indefensas que llegan<br />
del interior, la cual es realizada por hombres<br />
de todas las edades que se dedican<br />
a buscarlas en los lugares donde ellas llegan<br />
por primera vez, tales como terminales<br />
de buses y en áreas que frecuentan<br />
en sus días de descanso, con el propósito<br />
de engañarlas y utilizarlas hasta que<br />
consiguen acercárseles, enamorarlas y<br />
las niñas ya no piensan más en estudiar,<br />
olvidan sus propósitos originales de ser<br />
alguien y caen en manos de inescrupulosos<br />
o simplemente de varones con escaso<br />
nivel económico y social; analfabetas<br />
funcionales que con gran alarde machista<br />
las someten totalmente.<br />
Por su parte estos varones víctimas de su<br />
propio machismo, acostumbran utilizar y<br />
embarazar a las niñas trabajadoras domésticas,<br />
para luego despreciarlas y<br />
abandonarlas con sus criaturas sin reconocerlas<br />
y en consecuencia, las niñas tienen<br />
que enviar a sus bebes con sus madres,<br />
al interior de la república para que<br />
éstas se encarguen de cuidarlos mientras<br />
la niñas se continúan desempeñando en<br />
la capital como trabajadoras domésticas<br />
en casas de familias. Pero esta vez convertida<br />
en una situación doblemente<br />
vulnerable como menor trabajadora doméstica<br />
y madre soltera agravando su<br />
realidad social ya que lo más seguro es<br />
que a sus niñas bebes les tocará volver a<br />
vivir la misma triste historia de su progenitora.<br />
Ahora bien, mientras las niñas no se han<br />
enamorado; muestran deseo por estudiar<br />
y ser alguien; en los casos en que<br />
han logrado completar sus estudios primarios<br />
ellas manifiestan que quisieran<br />
continuar y poder terminar sus estudios<br />
y alcanzar profesiones universitarias tales<br />
como maestras y profesoras, contables,<br />
secretarias, abogadas, enfermeras o<br />
médicas y también demuestran marcado<br />
interés en alcanzar oficios no tradicionales<br />
como Técnica en Informática.<br />
No obstante, a pesar de que ellas muestran<br />
mucho entusiasmo en superarse y<br />
aprender un oficio o profesión que les<br />
permita alcanzar una vida mejor, esta<br />
idea solo queda en el pensamiento porque<br />
falta una fuerza de voluntad que la<br />
impulse a procurárselo; o no tienen conocimiento<br />
de que existen programas y<br />
entidades con ofertas educativas y asistenciales<br />
para ellas; o no pueden hacerlo<br />
porque sus patrones no les permiten<br />
asistir a la escuela ya que les exigen que<br />
permanezcan en el trabajo durante todo<br />
el día, debido a que en muchos casos la<br />
niña trabajadora doméstica tiene como<br />
una de sus principales tareas el cuidar niños<br />
o personas jubiladas; o simplemente<br />
la patrona quiere que le cuide la casa durante<br />
el día y durante la noche porque es<br />
cuando la patrona llega a descansar y<br />
por lo tanto la niña trabajadora doméstica<br />
tampoco queda libre de su jornada de<br />
trabajo en un horario que le permita asistir<br />
a una escuela nocturna.<br />
En los casos en que nunca han asistido a<br />
la escuela o han alcanzado escasos grados,<br />
forman parte del contingente de<br />
analfabetas del país por lo tanto no saben<br />
leer ni escribir ni contar, tiene confusiones<br />
conceptuales esenciales, tienen<br />
escaso conocimiento de hábitos de higiene,<br />
no saben barrer un piso de cemento,<br />
solo conocen letrinas o en muchos<br />
casos vienen de hacer sus necesidades<br />
en el monte de manera que mal pueden<br />
ellas conocer el cuidado o limpieza<br />
de una casa de la ciudad y mucho menos<br />
de lo que deben hacer para cuidar adecuadamente<br />
un niño; por lo tanto se<br />
constituyen en un peligro como niñeras.<br />
No se saben cuidar y ellas mismas, y son<br />
más propensas a sufrir conflictos y ser<br />
víctimas de maltrato verbal y físico por<br />
parte de sus patronas, quienes a pesar de<br />
conocer que la niña pertenece a hogares<br />
pobres del interior no tienen una clara<br />
comprensión del ambiente y las costumbres<br />
de donde provienen ni de la consecuente<br />
desinformación de la niña trabajadora<br />
doméstica.<br />
En el aspecto que corresponde a su relación<br />
familiar ha llamado la atención el<br />
hecho que las niñas en su mayoría, han<br />
manifestado que mantienen y han man-