Trabajo Infantil Domestico - DNI Costa Rica

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Actividad Fecha de inicio Fecha de Término Duración Preparación del la Propuesta. 2 de noviembre 4 de Noviembre 2 días Revisión de la Propuesta por el IPEC. Ajuste de la propuesta. . Visitas e invitación definitiva a los participantes. Aprobación de la propuesta por el IPEC. Preparación de materiales, equipo y local. Realización del taller Durante la realización del taller se cuidará de que cada actividad del programa se realice en el tiempo previsto. La propuesta del Taller se someterá a la consideración del Coordinador del IPEC a fin de que la revise y le dé su aprobación. 9. INSUMOS Insumos Solicitados al IPEC 9.1 Personal que participará en la ejecución del taller: 1. Gilberto Matute A. Coordinador Técnico Responsabilidades: 1. Preparar la propuesta del taller. 2. Recopilar y editar la documentación que se utilizará en el taller. 3. Redactar las notas de invitación para personas claves. 4. Participar en las reuniones de coordinación de personas claves que servirán de enlace para la convocatoria de las niñ@s. 5. Participar en las giras de visita a las comunidades donde estén ubicados l@s niñ@s. 6. Visitar a las personas claves para su formal invitación. 7. Coordinar la realización del taller y participar como facilitador. 8. Preparación de la memoria del taller. Honorario: US$ 100.00 2. Griselda Avila - Apoyo al Taller 1. Coordinar las reuniones con las personas claves. 5 de noviembre 10 de noviembre 12 de noviembre 12 de noviembre 12 de noviembre 30 de noviembre 2. Identificar las áreas donde se localizan l@s niñ@s. 3. Participar en las tareas de identificación y convocatoria de l@s niñ@s y personas claves. 4. Participar como facilitadora en taller. 5. Realizar las tomas de video en el taller. Honorario: US$ 100.00 9.2. Preparación de documentos para del taller y memoria: US$ 100.00 9.3 Merienda y local: US$ 200.00 10. PRESUPUESTO PRELIMINAR Honorarios US$ 200.00 Papelería y material de apoyo US$ 150.00 Merienda y local US$ 150.00 Total…………………US$ 500.00 9 de noviembre 10 de noviembre 16 de noviembre 16 de noviembre 26 de noviembre 30 de noviembre 5 días 1 día 5 días 5 días 15 días 1 día 181 ANEXOS

182 TRABAJO INFANTIL DOMÉSTICO EN PANAMÁ Anexo N° 35 TALLER INTRODUCTORIO PARA LA PREVENCIÓN Y ERRADICACIÓN DE LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL DOMÉSTICO EN PANAMÁ (para Niños, Niñas y Adolescentes) CONTEXTO EN QUE SE DESARROLLA EL TALLER PARA LAS NIÑAS TRABAJA- DORAS DOMÉSTICAS El taller se realizará en la Ciudad de Panamá mediante la Coordinación de la Asociación Panameña para el Desarrollo y Defensa de la Seguridad Ocupacional (APADESO) y en el marco del Proyecto Prevención y Eliminación de las Peores Formas de Trabajo Infantil Doméstico en América Central y República Dominicana, que promueve y desarrolla el IPEC / OIT en la Subregión con el aporte del Gobierno de Canadá y la participación de organizaciones sociales. El proyecto IPEC, tiene el propósito de desarrollar acciones de investigación, atención directa y sensibilización, para incentivar la participación de sectores nacionales claves en el proceso de erradicación de las peores formas de trabajo infantil. La APADESO en el avance de la investigación Evaluación Rápida del Trabajo Infantil Doméstico ha podido identificar que las niñ@s trabjador@s doméstic@s provienen de hogares pobres y extremadamente pobres; sufren debilidades familiares, por su lejanía con la madre y hermanos o en otros casos por causa de haber sufrido maltrato físico o violación sexual; tienen debilidades académicas por tener escaso o ningún grado educativo; sicológicas por su gran sentimiento de inseguridad, de soledad y estados depresivos; adolecen de una baja formación moral que les sirva de defensa frente a la incertidumbre y las adversidades del entorno social; sufren perdida de su identidad como persona; sufren de sentimientos de inferioridad producida por la creencia cultural de que la mujer debe encontrar marido antes de cumplir los 18 años; de lo contrario ningún varón las va a querer y se van a quedar solteras. Estas situaciones hacen que las niñas cuando llegan a la capital, se manifiestan ansiosas de aferrarse a cualquier persona que las reciba, ya que piensan que pueden llenar sus grandes carencias. Las niñas trabajadoras domésticas no solo son víctimas del acoso por parte de los varones jóvenes y adultos de los hogares donde trabajan; sufren el maltrato verbal y muchas veces físico de las patronas y de sus familiares mujeres tales como madres y suegras; sino que también se constituyen en la presa de una cacería planificada de mujeres indefensas que llegan del interior, la cual es realizada por hombres de todas las edades que se dedican a buscarlas en los lugares donde ellas llegan por primera vez, tales como terminales de buses y en áreas que frecuentan en sus días de descanso, con el propósito de engañarlas y utilizarlas hasta que consiguen acercárseles, enamorarlas y las niñas ya no piensan más en estudiar, olvidan sus propósitos originales de ser alguien y caen en manos de inescrupulosos o simplemente de varones con escaso nivel económico y social; analfabetas funcionales que con gran alarde machista las someten totalmente. Por su parte estos varones víctimas de su propio machismo, acostumbran utilizar y embarazar a las niñas trabajadoras domésticas, para luego despreciarlas y abandonarlas con sus criaturas sin reconocerlas y en consecuencia, las niñas tienen que enviar a sus bebes con sus madres, al interior de la república para que éstas se encarguen de cuidarlos mientras la niñas se continúan desempeñando en la capital como trabajadoras domésticas en casas de familias. Pero esta vez convertida en una situación doblemente vulnerable como menor trabajadora doméstica y madre soltera agravando su realidad social ya que lo más seguro es que a sus niñas bebes les tocará volver a vivir la misma triste historia de su progenitora. Ahora bien, mientras las niñas no se han enamorado; muestran deseo por estudiar y ser alguien; en los casos en que han logrado completar sus estudios primarios ellas manifiestan que quisieran continuar y poder terminar sus estudios y alcanzar profesiones universitarias tales como maestras y profesoras, contables, secretarias, abogadas, enfermeras o médicas y también demuestran marcado interés en alcanzar oficios no tradicionales como Técnica en Informática. No obstante, a pesar de que ellas muestran mucho entusiasmo en superarse y aprender un oficio o profesión que les permita alcanzar una vida mejor, esta idea solo queda en el pensamiento porque falta una fuerza de voluntad que la impulse a procurárselo; o no tienen conocimiento de que existen programas y entidades con ofertas educativas y asistenciales para ellas; o no pueden hacerlo porque sus patrones no les permiten asistir a la escuela ya que les exigen que permanezcan en el trabajo durante todo el día, debido a que en muchos casos la niña trabajadora doméstica tiene como una de sus principales tareas el cuidar niños o personas jubiladas; o simplemente la patrona quiere que le cuide la casa durante el día y durante la noche porque es cuando la patrona llega a descansar y por lo tanto la niña trabajadora doméstica tampoco queda libre de su jornada de trabajo en un horario que le permita asistir a una escuela nocturna. En los casos en que nunca han asistido a la escuela o han alcanzado escasos grados, forman parte del contingente de analfabetas del país por lo tanto no saben leer ni escribir ni contar, tiene confusiones conceptuales esenciales, tienen escaso conocimiento de hábitos de higiene, no saben barrer un piso de cemento, solo conocen letrinas o en muchos casos vienen de hacer sus necesidades en el monte de manera que mal pueden ellas conocer el cuidado o limpieza de una casa de la ciudad y mucho menos de lo que deben hacer para cuidar adecuadamente un niño; por lo tanto se constituyen en un peligro como niñeras. No se saben cuidar y ellas mismas, y son más propensas a sufrir conflictos y ser víctimas de maltrato verbal y físico por parte de sus patronas, quienes a pesar de conocer que la niña pertenece a hogares pobres del interior no tienen una clara comprensión del ambiente y las costumbres de donde provienen ni de la consecuente desinformación de la niña trabajadora doméstica. En el aspecto que corresponde a su relación familiar ha llamado la atención el hecho que las niñas en su mayoría, han manifestado que mantienen y han man-

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