Trabajo Infantil Domestico - DNI Costa Rica

estos momentos de las provincias indígenas
porque eso es más triste aún pero
creo que el patronato por primera, vez el
año pasado logró firmar un acuerdo con
todos los caciques en la cual estén poniendo
las áreas indígenas para crear
granjas auto sostenible esto ha sido realmente
algo espectacular, porque nuestro
indígena, no quiere trabajar, ha olvidado
lo que es el trabajo y probablemente
porque se acostumbro a que se le de todo.
Pero cuando sienten o aprenden y se
crea el cariño a el trabajo y esa unión familiar,
hacia ese pequeño huerto de trabajo
o granja auto sostenible empezamos
a crear una relación Interpersonal
familiar entre niños, padres, vecinos. Los
elementos importantes al vendedor de
la granja son:
Servicio Social: nosotros hemos logrado
y ojalá esto se multiplique en miles, que
las Universidades formen parte de este
servicio social a través de giras multidisciplinarias
tener 40.000 estudiantes en
las universidades ya tal vez 250.000 estudiantes
y años de todas nuestras escuelas
formando Patrias. Yendo a giras al interior
de nuestro país ayudando hacer
los censos, a educar, enseñar a leer y a escribir.
Entonces lo importante de las giras
multidisciplinarias no es solamente, la
parte salud, porque obviamente llevamos
con nosotros un programa con la
Universidad Nacional en la cual llevamos
a los doctores, a las enfermeras, aplicamos,
todo tipo de medicamento que obtenemos
de regalos, de las farmacias. En
cada uno de los sectores que se ven representados
las universidades, los estudiantes
colaboran en hacer trabajo social,
real, no en libro y papel, no tomando
estadística porque realmente allí no esta
la solución, la solución es creando trabajo,
educando a trabajar, es importante
entender la problemática, la pobreza
crea más pobreza, es cierto y el ciclo se va
cada vez ampliando, pero se puede romper.
Yo no creo, ni pienso que la única solución
son las granja, nunca jamás he dicho
eso, pero creo que es una solución en la
cual colabora toda la sociedad civil, donde
participa la empresa privada, donde el
gobierno de una vez por todas, no a nivel
de mando ejecutivo, si no a nivel de
Asamblea Legislativa debiera claramente
identificar un patrimonio del estado para
producir. La respuesta debe ser clara y
definida, la “respuesta es trabajo decente”
nosotros lo apoyamos en forma diná-
mica y agradecemos a la Presidenta de la
República, al despacho de la Primera Dama,
quien represento dentro de nuestro
patronato, la presidencia honoraria.
Cuando la Sra. Presidenta antes que tomara
la Presidencia tuvo en sus manos
469 proyectos, para dirigirlos, yo le pedí
un solo favor sin conocerlo; que por favor
viniera conmigo a ver una granja auto
sostenible y hablar con esos panameños
que forman parte de esas granjas, la Sra.
fue y la vio y decidió, esto es lo que yo
quiero para mi país y esto es una solución
real.
El patronato esta comprometido con este
país, yo estoy comprometido con este
país y brindo mi solución como parte pequeña
a este gran problema no solo nacional
sino internacional. Somos nosotros
los panameños, los únicos, que podemos
resolver conjuntamente el problema
de nuestro país, muchas gracias y
que Dios me los bendiga.
Licda Graciela Dixon. Magistrada de la
Corte Suprema de Justicia
Buenos días para mi constituye un verdadero
placer participar en este taller por lo
cual acepte inmediatamente la invitación
desde el momento en que me lo solicitaron
trabajar con niños.
Ustedes encontraran algunos elementos
que vamos a exponer hoy, que no dudo
que hayan podido ser presentados por
algunas personas que han antecedido.
Me corresponde tratar el tema referente
a los derechos de los trabajadores y trabajos
Infantiles frente a las violaciones y
Delitos que se cometen en su perjuicio.
Antes de entrar directamente al aspecto
relativo, a las regulaciones jurídicas y a
las disposiciones legales, que consagran
los derechos y los delitos que se cometen
en perjuicio de los menores incorporados
a la actividad laboral, pienso necesario
a manera de introducción hacer comentarios
breves sobre la situación de
los menores niños y niñas e igualmente
adolescentes trabajadores en Panamá.
En tal sentido debo decir que nuestro
país a experimentado en los últimos
años un crecimiento en algunos componentes
socioeconómicos, sin embargo
este crecimiento no necesariamente implica
desarrollo económico, consecuentemente
el trabajo infantil es causado
principalmente por los niveles de pobreza
y la mala distribución de la riqueza
que impera en Panamá, sin dejar de valo-
rar la incidencia que tienen algunos factores
culturales y de orden social.
Las cifras del censo de población del año
2000 denotaron que más del 45% de la
población perciben ingresos por debajo
de los 250 balboas que es el salario mínimo,
lo cual no cubre la canasta básica familiar.
Paralelamente, esa situación se refleja en
una taza de desempleo del 13.3% cifra
que no incluye el sub empleo. Es así, que
los niños y niñas, así como los adolescentes
se insertan en el ámbito laborar con
el propósito de contribuir de alguna forma
al gasto familiar.
Veamos cual es la condición de actividad
de la población de los niños, niñas y adolescentes
que encuentran entre las edades
de 10 a 17 años en la República de
Panamá de acuerdo con el censo del año
2000. Según este censo de población
para el año 2000 se contaban con un total
de 450.687 personas cuyas edades
fluctuaban entre 10 a 17 años. De este
total el 89% se clasificaban como no económicamente
activas mientras que el
11% correspondió a la población económicamente
activa.
Con relación a los que se clasifican dentro
del grupo económicamente activo se
observó que el 72% estaban ocupados
mientras que el 28% restante se encontraban
desocupados y esperando insertarse
de alguna manera en alguna ocupación.
La realidad social que impone la condición
de niña o niño trabajador trae como
consecuencia un flagelo que seguramente
ha sido conversado en la mañana
de hoy y que consiste de la deserción escolar.
Veamos entonces que incidencia
tiene este factor.
De acuerdo con los datos oficiales del
año 1999 se refleja que el 77% de los habitantes
comprendidos entre las edades
de 12 y 17 años están matriculados, el
23% restante no se encuentra inserto en
el sistema educativo y muy probablemente,
un considerable número de ellos
componen la población económicamente
activa.
Por otro lado los índices de reprobación
de la población en el nivel primario oficial
fue de 7.7% mientras que ha nivel de
la educación media esto alcanzo el 8.7%
y el índice de aplazados alcanzo 17.9%.
Si se afina el indicador que acabamos de
157
ANEXOS