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hacia un entendimiento de las religiones populares - Recursos ...

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La fenomenología <strong>de</strong> la religión 47<br />

Figura 2.3<br />

Niveles <strong>de</strong> conocimiento cultural<br />

MUNDO INTERIOR<br />

Cosmovisión<br />

Sistemas <strong>de</strong> creencias<br />

Teorías<br />

Datos empíricos<br />

MUNDO EXTERIOR<br />

Los niveles <strong>de</strong> conocimiento<br />

Brindan supuestos ontológicos,<br />

afectivos y normativos sobre los<br />

cuales la cultura edifica su m<strong>un</strong>do<br />

Integran sistemas <strong>de</strong> creencias en<br />

<strong>un</strong>a sola cosmovisión<br />

Determinan el campo <strong>de</strong> análisis<br />

Definen <strong>las</strong> preg<strong>un</strong>tas a realizar<br />

Brindan métodos <strong>de</strong> investigación<br />

Integran teorías en sistemas <strong>de</strong><br />

creencias y <strong>un</strong>a cosmovisión<br />

Median entre realida<strong>de</strong>s<br />

empíricas<br />

Respon<strong>de</strong>n preg<strong>un</strong>tas planteadas<br />

por sistemas <strong>de</strong> creencias<br />

Or<strong>de</strong>nan la experiencia en teorías<br />

Des pués <strong>de</strong> ha ber exa mi na do <strong>las</strong> di men sio nes <strong>de</strong> la re li gión, nos <strong>de</strong> ten dre mos<br />

a exa mi nar la na tu ra le za <strong>de</strong> los sis te mas <strong>de</strong> creen cias y su lu gar en la cul tu ra<br />

como <strong>un</strong> todo. Larry Lau dan nos pro por cio na <strong>un</strong> mo <strong>de</strong> lo útil <strong>de</strong> co no ci mien to<br />

cul tu ral (1977, Fi gu ra 2.3). Lau dan se ña la que la men te hu ma na tra ba ja en di -<br />

ver sos ni ve les <strong>de</strong> abs trac ción. La com pren sión <strong>de</strong> es tos ni ve les re sul ta cru cial<br />

para en ten <strong>de</strong>r <strong>las</strong> re li gio nes po pu la res y su re la ción con <strong>las</strong> re li gio nes for ma les.<br />

Los signos<br />

Las ex pe rien cias hu ma nas <strong>de</strong> la rea li dad es tán me dia das por pa la bras, ges tos,<br />

ilus tra cio nes y otros sig nos que vin cu lan ex pe rien cias con imá ge nes men ta les.<br />

Los sig nos per mi ten que <strong>las</strong> per so nas or ga ni cen el m<strong>un</strong> do en <strong>un</strong>a can ti dad ma ne -<br />

ja ble <strong>de</strong> con cep tos con los cua les pue <strong>de</strong>n pen sar. Por ejem plo, los an gló fo nos<br />

j<strong>un</strong> tan mu chí si mas ex pe rien cias y <strong>las</strong> <strong>de</strong> no mi nan “ár bo les”, “ro cas”, “va cas”,<br />

“pa tos”, etc. Mary Dou g<strong>las</strong> <strong>de</strong>s cri be el pro ce so (1966, pp. 36–37).<br />

Como perceptores, seleccionamos <strong>de</strong> todos los estímulos que reciben nuestros<br />

sentidos sólo aquellos que nos interesan, y nuestros intereses están gobernados<br />

por <strong>un</strong>a ten<strong>de</strong>ncia a establecer patrones...En <strong>un</strong> caos <strong>de</strong> impresiones cambiantes,<br />

cada <strong>un</strong>o <strong>de</strong> nosotros construye <strong>un</strong> m<strong>un</strong>do estable en el que los objetos tienen<br />

formas reconocibles, están ubicados en prof<strong>un</strong>didad y tienen permanencia. Al<br />

percibir construimos, tomando alg<strong>un</strong>as señales y rechazando otras.Las señales

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