Aprenem a Llegir - Icaria Iniciatives Socials

34
Anàlisi de tasques:
Preparació:
• Cal tenir les fitxes de treball, que tindran una quadrícula grossa per tal de col·locar les lletres
en el seu interior.
• Les lletres de plàstic preparades que corresponen al so que s'està treballant més les anteriors
que sempre s'arroseguen.
• Els alumnes han d'estar asseguts al seu lloc en silenci.
Execució aconsellada:
• Tots els alumnes amb la fitxa i les lletres de plàstic al davant preparats.
• El professor diu: «poseu PA». Quina lletra agafarem primer? Molt bé, primer la P. La tutora comprova
la correcta execució de cada alumne. Quina lletra buscarem? Perfecte, buscarem la A.
La tutora comprova la correcta execució de cada alumne.
• I així succesivament amb diferents síl·labes fins que no calgui donar suport i els alumnes posin
el que la tutora dicta.
Recollida:
• Els alumnes recullen tot el material i el guarden.
Dificultats per graduar: La llargada de la paraula.
Facilitadors: Utilitzar tan sols el so nou que s'està introduint.
Temps de realització: 10 m.
Coneixements mínims:
• Hàbits de treball oral i escrit.
• Direccionalitat.
• Correspondència d’objectes, dibuixos i logotips iguals.
correspondència model present de paraules
Factors motivacionals: El professor diu als alumnes: Ara trobarem paraules que són iguals. Us repartiré
una fitxa i heu de fer una ratlla per lligar les paraules que són iguals perquè no s'escapin.
Descripció: En una fitxa identificar dues paraules iguals i unir-les amb una ratlla, discriminant entre
tres diferents.
Funció: Reconèixer paraules iguals que contenen una lletra determinada.
Forma d’inici de l’activitat: Cada alumne assegut al seu lloc, el professor introdueix l'activitat i un
dels alumnes reparteix les fitxes de treball.
Anàlisi de tasques:
Preparació:
• Cal tenir les fitxes de la lletra corresponent preparades.
• Els alumnes han d'estar asseguts al seu lloc en silenci.
• Un alumne reparteix una fitxa a cada company.
Execució aconsellada:
• Tots els alumnes amb la fitxa i el llapis preparat.
• El professor diu: mireu les fitxes i senyaleu la paraula que està sola. Mireu-la i fixeu-vos-hi bé.
• Ara mireu les paraules de l'altra banda, busqueu quina és igual i senyaleu-la.