Tema 13: Equipos empleados en procesos de depilación y ...

Tema 13: Equipos empleados en
procesos de depilación y manicura
y pedicura.
ACTIVIDAD nº 1 Tipo de actividad: de
desarrollo
Explica razonadamente que tipo de depilación emplearías para eliminar el vello de axilas
e ingles.
• Objetivo de la actividad:
Conocer las indicaciones de la depilación por cera tibia y caliente.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
La actividad se puede plantear al finalizar el tema de forma individual o se puede hacer
la pregunta al grupo clase y exponer las explicaciones de los alumnos en la pizarra
Solución
El vello de axilas e ingles al tener una implantación más profunda y ser más grueso, para
depilarlo se recomienda la cera caliente, ya que el calor favorece la dilatación del orificio del
folículo piloso y facilita su extracción.

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 2 Tipo de actividad: de
desarrollo
¿En qué casos emplearías los equipos fundidores de cera caliente? ¿Y los de cera tibia?
• Objetivo de la actividad:
Conocer las indicaciones de la depilación por cera tibia y caliente.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
La actividad se puede plantear al finalizar el tema de forma individual o se puede hacer
la pregunta al grupo clase y exponer las explicaciones de los alumnos en la pizarra
Solución
Los fundidores de cera caliente se pueden emplear para depilar cualquier zona de piel
normal, que no presente ningún tipo de alteración y que tolere bien el calor.
Los fundidores de cera tibia están especialmente indicados para depilar zonas que presenten
ligeros problemas circulatorios en la piel o para pieles que soporten mal el calor.

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 3 Tipo de actividad: de
desarrollo
¿Qué tipo de depilación emplearías en pieles que presenten trastornos circulatorios leves?
Razona la respuesta.
• Objetivo de la actividad:
Conocer las indicaciones de la depilación por cera tibia y caliente.
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
La actividad se puede plantear al finalizar el tema de forma individual o se puede hacer
la pregunta al grupo clase y exponer las explicaciones de los alumnos en la pizarra
Solución
Se debería emplear la cera tibia ya que debido a su baja temperatura de aplicación (entre 37 y
39ºC), está especialmente indicada para depilar zonas que presenten ligeros problemas
circulatorios en la piel o para pieles que soporten mal el calor.

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 4 Tipo de actividad: de
desarrollo
¿Cómo se eliminan los restos de cera de los equipos fundidores?
• Objetivo de la actividad:
Conocer las medidas de seguridad, higiene y mantenimiento de los equipos fundidores de
cera
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
Realizar la actividad de forma individual al finalizar el tema
Solución
La limpieza de la parte externa se realiza con el equipo desconectado pero caliente con un
paño humedecido en agua y posteriormente se utiliza alcohol para retirar los restos de cera o
cualquier otro producto que recomiende el fabricante.
Para limpiar el filtro primero se escurre bien la cera con la espátula de madera y
posteriormente se aplica un paño humedecido con alcohol.
No se debe abusar del alcohol ni de productos disolventes ya que pueden resultar demasiado
agresivos.

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 5 Tipo de actividad: de
desarrollo
¿Qué precauciones de uso se deben tener cuando se emplean los equipos fundidores de
cera?
• Objetivo de la actividad:
Conocer las precauciones de uso de los equipos fundidores de cera
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
Realizar la actividad de forma individual al finalizar el tema
Se puede completar la actividad preguntando las precauciones de uso del resto de
equipos expuestos en el tema
Solución
Es necesario controlar la temperatura de aplicación de la cera para evitar posibles
quemaduras.
Periódicamente se debe renovar la cera caliente de los contenedores ya que puede perder sus
propiedades debido a la repetida exposición a altas temperaturas.
No se debe exponer la piel a las radiaciones solares ni se debe aplicar cosméticos que
contengan alcohol hasta pasadas 24 de la depilación para evitar la posible aparición de
manchas en la piel
En caso de emplear cartuchos de cera en roll-on, como medida de higiene se recomienda el
empleo de un frasco de cera para cada cliente. Si no se consume totalmente se guardará
debidamente etiquetado hasta la próxima sesión.

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¿Para qué se emplea el torno?
• Objetivo de la actividad:
Conocer la indicaciones del torno
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
ACTIVIDAD nº 6 Tipo de actividad: de
desarrollo
La actividad se puede plantear al finalizar el tema de forma individual o se puede hacer
la pregunta al grupo clase y exponer las respuestas de los alumnos en la pizarra
Solución
El torno se emplea para limar y pulir las uñas naturales y artificiales.
En pedicura se utiliza para rebajar el grosor de la uñas y tratar las durezas de los pies.

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 7 Tipo de actividad: de
desarrollo
¿Qué precauciones de uso hay que tener en cuenta al emplear el torno?
• Objetivo de la actividad:
Conocer la normas de empleo y precauciones de uso del torno
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
Realizar la actividad de forma individual o por parejas
Solución
Se prepara la zona de aplicación, se selecciona la fresa que se va a utilizar, se conecta el
equipo a la red y se programa la velocidad de trabajo. Normalmente se comienza con una
velocidad baja y se aumenta progresivamente si fuera necesario. Se suele comenzar con una
fresa de mayor granulación para acelerar el trabajo y posteriormente se sustituye por una de
grano más fino. Para cambiar la fresa es necesario que el equipo esté en reposo. En ocasiones
la fresa puede sufrir un ligero aumento de la temperatura debido a la abrasión que realiza.
El torno se desliza suavemente sobre la superficie a tratar. Una vez finalizado el proceso, se
desconecta el equipo y se desenchufa de la red.
El torno se emplea sobre las uñas limpias, desmaquilladas y previamente recortadas. Se debe
prestar especial atención ya que empleando este equipo el proceso de limado se acelera
mucho. Se tendrá precaución con los tejidos blandos que rodean a la uña, procurando no
tocarlos.
En la pedicura el torno se emplea después de someter la piel a un baño de agua templada para
reblandecer las durezas o posteriormente a la aplicación de productos queratolíticos. Habrá
que tener la precaución de no trabajar excesivamente la zona por la posibilidad de dañar las
capas de epidermis más profundas.

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 8 Tipo de actividad: de
ampliación
Realiza un protocolo de tratamiento de pies empleando todos los equipos posibles.
• Objetivo de la actividad:
Realizar un protocolo de tratamiento de pies
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
Realizar la actividad de forma individual o por parejas
Solución
Higiene y desinfección de los pies empleando un baños de hidromasaje
Corte y limado de las uñas
Tratamiento de las durezas empleando un producto queratolítico y el torno
Tratamiento de las cutículas
Maquillaje de uñas mediante el aerógrafo o empleando el maquillaje con gel activado por
la lámpara de rayos UV

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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 9 Tipo de actividad: de
ampliación
Realiza un protocolo de tratamiento de manos empleando el fundidor de parafina.
• Objetivo de la actividad:
Realizar un protocolo de tratamiento de manos
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
Realizar la actividad de forma individual o por parejas
Solución
Higiene y desinfección de las manos
Corte y limado de las uñas
Aplicación de cosmético hidratante
Sumergir las manos en el baño de parafina varias veces
Recubrir con un film osmótico
Esperar el tiempo de exposición
Retirada del film y la parafina

Tema 13: Equipos empleados en
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y pedicura.
ACTIVIDAD nº 10 Tipo de actividad: de
ampliación
Investiga en cuantos centros de tu localidad emplean el aerógrafo para el maquillaje de
uñas.
• Objetivo de la actividad:
Conocer la oferta de servicios de maquillaje de uñas con aerógrafo de la localidad
Orientaciones metodológicas para su aplicación en el aula
Si la localidad es muy extensa, los alumnos pueden dividirse en grupos para investigar
en diferentes zonas.
Poner los datos obtenidos por todos los alumnos en común y realizar una estadística que
indique el porcentaje de centros que realizan este servicio.
Solución