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Facultad de Ciencias Económicas
Escuela Administración de Negocios
Comisión de Trabajos Finales de Graduación
Guía para la Elaboración del
Anteproyecto de Seminario Graduación
Actualizada: Mayo 2012
Prof. Roberto Porras León
Adaptada del trabajo realizado por la Prof. Zaida Araya Vargas

Introducción:
La elaboración del Trabajo Final de Graduación constituye un elemento fundamental en la vida
académica de los estudiantes de la Escuela de Administración de Negocios, ya que este les permite hacer
un aporte relevante a la sociedad, a través de la aplicación y consolidación de los conocimientos
adquiridos durante toda la carrera y orientados a la resolución de un problema real o necesidad
empresarial.
El resultado final o memoria de graduación debe tener ofrecer además un aporte innovador, socialmente
responsable, ético y costo-efectivo, que permita una toma de decisiones oportuna sobre problemas
concretos, asimismo ayudar a corregir debilidades y aprovechar oportunidades.
Desde el punto de vista administrativo, el punto de partida más importante para este proceso es la
presentación del Anteproyecto de seminario de graduación, para su respectiva aprobación, por parte de la
Comisión de Trabajos Finales de Graduación (CTFG) de la Escuela de Administración de Negocios.
El presente documento ofrece gran parte de la información necesaria para la preparación de dicho
anteproyecto y constituye un instrumento que debe tener presente todo estudiante que esté interesado en
iniciar el camino hacia la elaboración de su Proyecto final de Seminario de Graduación.
1- Acerca del marco normativo y las modalidades de trabajo final de graduación utilizadas por la
Escuela de Administración de Negocios
Los aspectos normativos generales en relación con los Trabajos Finales de Graduación se encuentran en
el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación Nº 2713(17), del 04 de agosto de 1980. No obstante, cada
Facultad o Escuela puede establecer medidas complementarias para efectos de lograr la aplicación efectiva de
tal reglamento, según la disponibilidad de recursos.
Para la elaboración del Trabajo Final de Graduación, la Escuela de Administración de Negocios ofrece la
modalidad de Seminario de Graduación, actividad académica valorada en cuatro créditos ofrecida durante
uno o dos ciclos, a un grupo de estudiantes no menor de tres ni mayor de seis, y que se da por concluida una
vez elaborado y presentado un documento escrito, denominado Memoria de Seminario. Para más detalle ver
el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación Nº 2713(17), del 04 de agosto de 1980.
2- Disposiciones administrativas generales
1. El anteproyecto del seminario de graduación deberá ser presentado ante la Comisión de Trabajos
Finales de Graduación y elaborado según las especificaciones de este documento, para ello el
estudiante deberá haber aprobado al menos el 75% del total de créditos del Plan de Estudios de su
carrera. Se recomienda que al menos en el ciclo lectivo que cursa, esté finalizando su Plan de
estudios.

2. El tema propuesto debe estar expresamente relacionado con el campo general y las principales áreas
funcionales propias de la administración de los negocios y específicas de la carrera cursada, tomando
en cuenta los últimos desarrollos en los respectivos campos del conocimiento. No se recibirán
propuestas de temas que no incluyan investigación o que no muestren de manera clara el aporte que
con el mismo se pretende dar al desarrollo de cada área de estudio.
3. El Comité Asesor del Seminario de Graduación, debe estar compuesto por un(a) director(a) ó tutor(a)
y dos lectores, ellos deberán ser poseer, al menos el grado, por lo menos de Licenciados de la
Universidad de Costa Rica y estar en Régimen Académico. En casos justificados el Director de la
Escuela podrá levantar el segundo requisito, siempre y cuando éstas personas cuenten con los méritos
académicos necesarios para dirigir un proyecto de investigación. También el director podrá integrar
al Comité a un miembro que no tenga relación laboral con la Universidad y que cumpla con los
requisitos académicos.
4. La Dirección de la Escuela permite a los estudiantes utilizar asesoría de profesionales en otras ramas
del conocimiento, siempre y cuando se respete lo indicado en el párrafo anterior.
5. Si durante el desarrollo de la Memoria del Seminario se requiere variar la conformación del Comité
Asesor, deberá presentarse una solicitud a la Comisión de Trabajos Finales, debidamente justificada y
siempre con la firma de ambos miembros (cesante y nuevo).
6. Una vez aprobada la propuesta los estudiantes podrán continuar el desarrollo de la Memoria y
deberán matricular en los ciclos lectivos correspondientes, los Seminarios de Graduación I y II
(DN-9600 y DN-9601 o PC-9600 y PC-9601 respectivamente). Según el Reglamento de Trabajos
Finales de Graduación, se deberán aprobar un mínimo de 4 créditos, en ciclos consecutivos y todos
los integrantes del grupo deben aparecer con las mismas siglas matriculadas, caso contrario, se verán
en dificultades para hacer la defensa. La nota final del trabajo presentado será el promedio de la nota
individual de cada uno de los miembros del jurado.
7. La defensa pública se deberá hacer ante los 5 miembros del tribunal. Solo en casos de fuerza mayor
serán autorizados por la Dirección de la Escuela, la cual podrá justificarse la ausencia pero
únicamente de uno de los lectores. Si fuese otro miembro el que faltase tendrá que posponerse dicha
defensa.
3- Documentos que conforman la propuesta de anteproyecto de seminario de graduación
Los ejemplares a entregar son 2: un original impreso y 1 copia digital, en un disco compacto, los cuales
se conforman de los siguientes apartados:
1. Portada
2. Carta de presentación
3. Carta de aceptación y compromiso de la Empresa (Sellada y en papel membretado)
4. Carta del tutor certificando las correcciones solicitadas (*)
5. Declaración jurada
6. Índice del contenido
7. Introducción
8. Justificación
9. Alcances
10. Limitaciones
11. Objetivos: principal y específicos
12. Contenido capitulario
13. Perspectivas teóricas
14. Metodología de la investigación
15. Bibliografía (Método APA)

16. Cronograma de actividades
17. Anexos (copia de los expedientes académicos)
(*)Un vez que la propuesta es revisada por la Comisión de Trabajos Finales de Graduación y en caso
de que fuera devuelta para que se le realicen correcciones, se cuenta con el plazo de un mes calendario
para presentar nuevamente el anteproyecto, el cual debe incluir una carta del tutor certificando que las
correcciones han sido realizadas satisfactoriamente.
El anteproyecto debe estar estrictamente ordenado de acuerdo a los apartados citados anteriormente.
4- Descripción de los componentes de la propuesta de anteproyecto:
1. Portada: Debe seguir el formato habitual de presentación de los trabajos académicos en la Escuela
de Administración de Negocios e indicando en el título principal el nombre del anteproyecto.
2. Carta de presentación: debe ser dirigida al Director de la Escuela y venir firmada tanto por los
estudiantes como por el Tutor y los dos Lectores; además, deben indicar los lugares y números de
teléfono de cada estudiante.
3. Carta de aceptación y compromiso: De parte de la institución o empresa donde se llevará a cabo el
trabajo de seminario de graduación. Los compromisos que se adquieren son directamente con los
estudiantes y no con la Universidad de Costa Rica., por lo cual l La Escuela de Administración de
Negocios, no se hace responsable de futuras discrepancias o incumplimientos.
4. Declaración jurada: (en una sola carta) de parte de todos los estudiantes que conforman el grupo, en
donde indiquen que el tema propuesto no ha sido presentado con anterioridad, previa consulta de las
Bibliotecas y la base de datos de trabajos finales de graduación facilitada por esta Unidad Académica.
5. Índice de Contenido: Dividido en cada uno de los apartados solicitados en este documento con
indicación del número de página.
6. Introducción: Hace un presentación inicial del anteproyecto, de la finalidad del tema y ubicar al
lector claramente sobre lo que se quiere hacer.
7. Justificación: La justificación del tema es importante porque nos debe convencer de que si no se
lleva a cabo el proyecto se estaría perdiendo recursos o se estaría dejando de beneficiar a una
comunidad, a una empresa, a un país, o se estarían perdiendo grandes oportunidades de
desarrollo. La redacción de la justificación debe responder como mínimo a lo siguiente: ¿Cuál es
problema por resolver o la oportunidad por aprovechar? ¿Cómo el trabajo ayudará en la solución del
problema planteado o la oportunidad detectada?, ¿Cuál es su relevancia social?, ¿Cuáles son las
implicaciones prácticas?, ¿Por qué vale la pena invertir recursos en este trabajo? ¿El tema
seleccionado tiene la complejidad y profundidad adecuada para poner en práctica a nivel profesional
los conocimientos adquiridos durante la carrera?
8. Alcances: Se refiere a la dimensión del trabajo, a los límites temporales, geográficos,
administrativos o formales que se establezcan del anteproyecto. ¿Se definen claramente los
elementos a desarrollar en el trabajo en cuanto a tiempo, espacio y lugar?
9. Limitaciones: Se refiere a los elementos pueden limitar el logro eficaz de los objetivos del trabajo. Lo
que eventualmente podría afectar la consecución exitosa de las labores a realizar.
10. Objetivo Principal: Este aspecto es fundamental y debe indicar claramente qué es lo que se va a
realizar, cómo se va a lograr y para qué se va hacer el trabajo. Además debe ser congruente con el
nombre dado al anteproyecto.

11. Objetivos específicos: Deben estar en concordancia con el objetivo general y ser verificables al
finalizar el trabajo. Dentro del formato usado habitualmente por la Escuela de Administración de
Negocios, los objetivos específicos deben referirse al menos a los siguientes aspectos:
a. Contextualización de la industria en la que opera la empresa y el marco teórico relevante que
da sustento a desarrollo del trabajo.
b. Descripción de la empresa, su coyuntura actual y su entorno, con respecto al objetivo del
trabajo.
c. Desarrollo del análisis del problema u oportunidad actual y la forma como se desarrollará
dicho análisis.
d. Elaboración de la propuesta desde el punto de vista integral, con soluciones concretas a los
problemas planteados, con ella se verifica el cumplimiento de los objetivos propuestos.
e. Conclusiones y recomendaciones finales.
Para facilitar su presentación y lograr la uniformidad de su contenido, se presenta, en este documento
una lista de infinitivos apropiados para describir comportamientos a la hora de redactar objetivos.
12. Contenido capitulario: Debe implicar un ordenamiento lógico-secuencial de los capítulos y de sus
componentes principales, así como reflejar los objetivos específicos propuestos previamente.
Se sugiere el uso del sistema tipográfico germano para la codificación:
Capítulo I … con números romanos y letras mayúsculas
1.1 Sección … con números cardinales y letras minúsculas
1.1.1 Apartado … igual a la sección
1.1.1.1 Apartado … igual a la sección
Para la posible estructuración de los capítulos se recomienda lo siguiente:
Capítulo I: Ubicación del tema en el contexto y conceptualización teórica.
Capítulo II: Descripción de la empresa, su coyuntura actual y su entorno
Capítulo III: Análisis de la situación diagnosticada
Capítulo IV: Propuesta para mejorar la situación, solucionar el problema u aprovechar la oportunidad
Capítulo V: Conclusiones y recomendaciones
Anexos: Los que se consideren pertinentes
13. Perspectivas teóricas-Marco Teórico: son un marco conceptual que relaciona el entorno teórico con
el tema objeto de estudio de la propuesta de investigación y dicha relación debe quedar clara a la hora
de redactar. Permiten obtener como resultado, una mejor visión de la problemática escogida como
propuesta. No incluyen solamente definiciones relativas al tema, sino aspectos teóricos globales,
plenamente ligados al tema específico que se va a tratar; junto con la definición de los instrumentos o
herramientas a utilizar, explicando el por qué, el cómo y el para qué van a utilizarse. Por ejemplo, si
se va a usar el cálculo del Valor Actual Neto (VAN) no implica solamente una definición del mismo,
sino más bien una explicación del por qué va a usarse, cómo va a usarse y qué se espera lograr con su
uso.
14. Metodología de la investigación: Debe contemplar una descripción de las distintas etapas que el
estudiante seguirá para el desarrollo de la propuesta y el alcance de los objetivos planteados, así como
el método de investigación a ser utilizado y un detalle especialmente completo de las fuentes
primarias y secundarias, así como de las técnicas, procedimientos y herramientas utilizadas para la
recolección de la información.
15. Bibliografía: Aquí se hace referencia a todo el material documental, en formato físico o electrónico u
de otra índole, consultado para llevar a cabo la investigación y debe ser presentado en el formato
propuesto por la APA (American Psychological Association).
16. Cronograma de actividades: puede abarcar de uno a dos ciclos lectivos y debe contemplar el

conjunto de actividades necesarias para cada etapa de la investigación, en estricto orden y coherencia,
incluyendo el tiempo en semanas o meses presupuestados para llevarlas a cabo. Necesariamente
deben considerar la participación activa del equipo asesor en la revisión de los capítulos y de todos los
estudiantes que integran el grupo.
17. Anexos: Se refieren a explicaciones o documentos afines a los planteamientos incluidos en el cuerpo
principal del trabajo. Puede incluir cualesquiera materiales bibliográficos oportunos, a efectos de darle
mayor crédito y rigurosidad a la propuesta y su presentación es opcional.
Además de los anexos opcionales mencionados, sí deben agregarse obligatoriamente los siguientes
anexos, como requisito administrativo y únicamente en uno de los documentos (el original) que se
presenta a revisión.
i. fotocopia de los expedientes académicos de cada miembro del grupo.
ii. certificación de notas de cada estudiante, que demuestre la aprobación del 75 % de los
créditos de la carrera, entiéndase haber obtenido el título de Bachiller.
Para facilitar la verificación de los elementos que componen la propuesta de anteproyecto de seminario de
graduación, este documento incluye, al final, una guía de verificación similar a la que emplea la Comisión
de Trabajos Finales de la Escuela de Administración de Negocios para evaluar el contenido del
anteproyecto.

ANEXOS
Listado de anexos:
1- Reglamento de trabajos finales de graduación UCR
2- Ejemplo de carta de presentación a la Escuela
3- Ejemplo de carta de declaración jurada
4- Lista de infinitivos utilizados en la definición de objetivos
5- Ejemplo de confección del cronograma de actividades
6- Introducción al estilo APA para citas y referencias.
7- Guía de verificación de los contenidos mínimos de los anteproyectos de seminario de graduación.

Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio”
___de ____________de _____.
Master
Nombre del Director de la Escuela
Director(a)
Escuela de Administración de Negocios
Estimado(a) señor(a)(ita):
Ejemplo de Carta de Presentación
Nosotros(as) ______________ carné _______ y ____________ carné _______, del área de
________________, nos permitimos por su medio presentar a la Comisión de Trabajos Finales de
Graduación, el anteproyecto titulado “_________________”, con la finalidad de obtener la correspondiente
aprobación.
Asimismo, hacemos de su conocimiento que el anteproyecto se realizará bajo la modalidad de Seminario de
Graduación y cuenta con la aprobación de los profesores que tendrán a su cargo la guía del trabajo.
Cordialmente,
Firma Firma
Nombre del estudiante Nombre del estudiante
Teléfono lugar de trabajo Teléfono lugar de trabajo
Teléfono móvil Teléfono móvil
Firma
Nombre del Director de la investigación
Firma Firma
Nombre del tutor No 1 Nombre del tutor No 2

Ciudad Universitaria “Rodrigo Facio”
___de ____________de _____.
Master
Nombre del Director de la Escuela
Director(a)
Escuela de Administración de Negocios
Estimado(a) señor(a)(ita):
Ejemplo de la declaración jurada
Nosotros(as) ______________ carné _______ y ____________ carné _______, del área de
________________, declaramos que el tema propuesto y titulado: “________________________”, no ha sido
presentado con anterioridad, previa consulta de las bibliotecas y la base de datos facilitada por esta Unidad
Académica.
Atentamente,
Firma Firma
Nombre del estudiante Nombre del estudiante
Teléfono lugar de trabajo Teléfono lugar de trabajo
Teléfono de la residencia Teléfono de la residencia

Lista de infinitivos utilizados para la escogencia de objetivos
1. Dominio cognoscitivo. (Taxonomía de B. Bloom y colaboradores)
Hace énfasis en los procesos mentales necesarios, más que en los contenidos.
1.1 Conocimiento: comportamientos que necesitan solamente recordar o evocar de memoria hechos particulares y
generales, métodos, procesos, modelos, estructuras, taxonomías, etc.
Ejemplos: adquirir, citar, definir, describir, identificar, indicar, mencionar, nombrar
1.2 Compresión: proceso que se denomina corrientemente captar o comprender algo, sucede cuando se puede
explicar algo con lenguaje propio.
Ejemplos: clasificar, comparar, ejemplificar, establecer, estimar, explicar, extender, extrapolar, formular,
ilustrar, interpolar, interpretar, redefinir, redisponer, reescribir, reorganizar, representar, seleccionar, traducir,
transformar
1.3 Aplicación: se refiere a la utilización de reglas, fórmulas, ideas, métodos o procedimientos abstractos a casos
particulares y concretos, diferentes a los estudiados anteriormente.
Ejemplos: aplicar, calcular, demostrar, emplear, encontrar, enlazar, elegir, escoger, explicar, mostrar,
predecir, preparar, realizar, reestructurar, resolver, seleccionar, transferir, usar, utilizar
1.4 Análisis: proceso de descomposición de un todo en sus elementos o partes constituyentes, estudio de las
relaciones y de los principios de organización.
Ejemplos: analizar, categorizar, constatar, deducir, descomponer, detectar, diferenciar, discriminar,
distinguir, inferir, relacionar, separar, subdividir
1.5 Síntesis: capacidad de integrar los elementos o partes de un todo y de disponer u ordenar fragmentos, partes,
elementos, etc. de una manera diferente.
Ejemplos: concluir, combinar, crear, componer, derivar, discutir, diseñar, documentar, especificar,
generalizar, modificar, narrar, organizar, planear, planificar, producir, proponer, proyectar, reconstruir, relacionar,
relatar, resumir, transmitir
1.6 Evaluación: formulación de juicios de valor cualitativos con respecto a obras, métodos, actividades, etc.
Ejemplos: argumentar, considerar, contrastar, criticar, defender, estandarizar, evaluar, justificar, juzgar,
reconocer, valorar
2. Dominio afectivo. (Taxonomía de Krathwohl)
Se refiere a sentimientos, actitudes y valores; su principal característica es que estos objetivos se alcanzan
a largo plazo y su comprobación es difícil de valorar.
2.1 Recepción o atención: ser consciente de la presencia de ciertos fenómenos y prestarles atención.
Ejemplos: aceptar, atender, dar, favorecer, percibir, preferir, recibir, seguir ,señalar

2.2 Respuesta: pasar del comportamiento un tanto pasivo de entender, al de responder de acuerdo con intereses.
Ejemplos: completar, contestar, decir, desarrollar, informar, presentar, registrar
2.3 Valoración: incorporación de un conjunto de valores ideales, de manera que el individuo, en su
comportamiento, los pone en evidencia y muestra un compromiso con esos ideales o valores.
Ejemplos: alcanzar, aumentar, compartir, decidir, invitar, participar, unirse
2.4 Organización de valores: identificar las interrelaciones existentes entre valores de un sistema y el orden
jerárquico entre ellos.
Ejemplos: asociar, correlacionar, formar
2.5 Caracterización de un valor o sistema de valores: llegar a un nivel de total interiorización y compromiso con
un sistema ya organizado de valores, de manera que estos orienten todas las acciones y por lo tanto, la
caractericen.
Ejemplos: cambiar, enfrentar, integrar, revisar, sintetizar
3. Dominio psicomotor (Taxonomía de R. Dave)
Tiene como principio de jerarquía el grado de coordinación implícita en cualquier actividad, donde cada
categoría supone mayor complejidad y precisión que la anterior. Cubre imitación, manipulación, precisión,
estructuración de la acción, naturalización y automatismo.
Ejemplos: arreglar, bosquejar, calibrar, conectar, construir, desarmar, dibujar, ensamblar, modelar, mezclar,
pesar, pulir,