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Rehabilitación del TCE
cuentan con mayor reconocimiento son los modelos
psicoeducativos y psicoterapéuticos, de los cuales los que han
tenido mayor difusión para casos de TCE son la terapia
conductual, la terapia cognitiva y la terapia cognitivo
conductual.
Los enfoques psicoeducativos tienen como principal objetivo
instruir a los pacientes con información correspondiente al
manejo de los síntomas, tomando como guía principal las
indicaciones de los especialistas. Este tipo de aproximaciones
produce en los pacientes mejorías significativas en casos en
los que se han documentado desórdenes del estado del ánimo,
especialmente en pacientes con antecedentes psiquiátricos
previos al TCE (Ghaffar, McCullagh, Ouchterlony, & Feinstein,
2006). Este tipo de técnicas también han demostrado ser
eficaces para la prevención de estrés postraumático (EPT)
hasta en un 50%, en comparación con grupos control que no
recibieron tratamiento (Bryant, Moulds, Guthrie, & Nixon,
2003).
Otro hallazgo interesante corresponde al aspecto funcional
de retorno al trabajo. En una investigación realizada (Hinkle,
Alves, Rimell, & Jane, 1986) se encontró que aquellos
pacientes que participaron en algún tipo de tratamiento
psicoeducativo retornaron a sus actividades laborales en un
menor tiempo, en comparación con aquellos que no recibieron
tratamiento. Este modelo ha sido también utilizado en otros
aspectos como Otro modelo educativo, denominado educación en
higiene del sueño, consiste en la adquisición de hábitos
saludables del sueño en relación con comportamientos diarios y
condiciones ambientales, que pueden mejorar o deteriorar la
calidad del sueño nocturno del paciente (Stepanski & Wyatt,
2003).
La terapia cognitiva también ha sido utilizada para el
tratamiento psicológico de pacientes con TCE, especialmente
con el objetivo de modificar las creencias limitadas sobre la