DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

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Traumatismos Craneoencefálicos
y el test de trazado (Azouvi, Jokic, Van der Linden, Marlier,
& Bussel, 1996; Felmingham, et al., 2004; Rios, et al., 2004;
Rugg, et al., 1993).
Igualmente, se ha demostrado que los pacientes con TCE
presentan dificultades de atención dividida (Couillet, et al.;
Leclercq, et al., 2000; Lengenfelder, Schultheis, Al-Shihabi,
Mourant, y DeLuca, 2002; Park, Moscovitch, y Robertson, 1999).
Estas alteraciones suelen presentarse como dificultades para
hacer dos cosas al mismo tiempo, y han sido relacionadas con
fracaso para la reinserción laboral (Ponsford y Kinsella,
1991; Van Zomeren y Van den Burg, 1985).
Por su parte, alteraciones en el mantenimiento de la
atención han sido también descritas después de un TCE (Chan,
2000; Manly, et al., 2003). Diversas investigaciones (Hills &
Geldmacher, 1998; Mattson, Levin, & Breitmeyer, 1994; Ponsford
& Kinsella, 1992; Schmitter & Kibby, 1998; Simpson &
Schmitter, 2000) han demostrado que pacientes con TCE
presentan dificultades para sostener la atención de manera
focalizada durante un periodo determinado de tiempo,
obteniendo un bajo desempeño en pruebas de cancelación y
búsqueda visual.
Por último, otras alteraciones atencionales han sido
descritas posterior a un TCE, como dificultades de la
orientación de la atención (Cremona, Clark, Wright, & Geffen,
1992), bajo nivel de alerta (Ríos, Castano, & Bernabeu, 2007)
y deficiente funcionamiento del sistema atencional supervisor
(Azouvi, et al., 1996; Goldenberg, Oder, Spatt, Podreka,
1992; Leclercq, et al., 2000; van Zomeren & Brouwer, 1994).
Además, la evidencia encontrada sugiere que la mayoría de
estos componentes de la atención afectados después de un TCE,
están influenciados por una marcada disminución en la
velocidad de procesamiento de la información (Felmingham, et
al., 2004; Mathias & Wheaton, 2007; Perbal, et al., 2003;
Sarno, Erasmus, Lipp, & Schlaegel, 2003). Finalmente, aunque