30.04.2013 Views

DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

44<br />

Traumatismos Craneoencefálicos<br />

alteraciones han demostrado estar relacionadas con lesiones de<br />

los polos temporales de ambos hemisferios y de la región<br />

lateral del cortex prefrontal derecho (Markowitsch, et al.,<br />

1993), así como con una significativa reducción bilateral del<br />

metabolismo en el hipocampo y en la corteza cingular anterior<br />

(Mattioli, et al., 1996).<br />

Sin embargo, el mayor déficit de memoria de los pacientes<br />

con TCE parece ser la presencia de amnesia anterógrada.<br />

Diferentes investigadores (Haut, et al., 1990; Junqué, et al.,<br />

1998; Vakil, 2005; Zec, et al., 2001) concuerdan en que por lo<br />

general, las personas con daño cerebral traumático tienden a<br />

manifestar quejas subjetivas relacionadas con el olvido de<br />

nombres de personas y cosas, hechos recientes, mensajes<br />

hablados, recuerdo de cosas por hacer, desorientación temporal<br />

y espacial, memoria para recordar dónde dejan las cosas y para<br />

lo que tenían que hacer exactamente. Estas personas tienen que<br />

rememorizar la información aprendida previamente, se les<br />

dificulta la búsqueda de palabras, olvidan lo que acaban de<br />

decir y de hacer, y se les dificulta recordar lo que se ha<br />

dicho en una conversación. Estas dificultades interfieren en<br />

la funcionalidad del individuo en todos los aspectos de su<br />

vida.<br />

Otras alteraciones de memoria observadas posterior a un TCE<br />

son alta sensibilidad a la interferencia durante el<br />

aprendizaje (Goldstein, Levin, & Boake, 1989; Shum, et al.,<br />

2000), dificultades de memoria prospectiva (Groot, Wilson,<br />

Evans, & Watson, 2002; Kinsella, et al., 1996; Shum,<br />

Valentine, & Cutmore, 1999), y alteraciones en la memoria<br />

contextual y de la fuente (Cooke & Kausler, 1995; Dywan,<br />

Segalowitz, Henderson, & Jacoby, 1993; Vakil, Blachstein, &<br />

Hoofien, 1991; Vakil & Tweedy, 1994). Por último, en cuanto a<br />

la memoria implícita, aunque en muchos casos no se observan<br />

alteraciones importantes (Junqué, et al., 1998), han sido<br />

reportadas alteraciones en algunos procesos de priming

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!