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Traumatismos Craneoencefálicos
organización que beneficien procesos de evocación y detección
de errores (Barbas & Blatt, 1995; Hoskison, et al., 2009).
Además, el enlentecimiento en el procesamiento de información
presente en pacientes con TCE y las dificultades atencionales
que serán mencionadas más adelante, inciden en la función
mnémica (Perbal, Couillet, Azouvi, & Pouthas, 2003; Ríos, et
al., 2007).
El déficit de memoria puede variar dependiendo de la
localización de la lesión. En los casos en que existe una
lesión bilateral o generalizada se puede presentar un síndrome
amnésico general, en tanto que lesiones focalizadas causan
déficits particulares.
Por ejemplo, en el caso de lesiones en el lóbulo temporal
izquierdo, se puede generar una alteración de la memoria
verbal (Junqué, Bruna, Mataro, & Puyuelo, 1998), caracterizada
por dificultad para la evocación libre o con claves y el
reconocimiento de la información presentada, así como
dificultades para tareas de memoria lógica y asociación de
pares, al igual que una lenta tasa de aprendizaje y una mayor
tasa del olvido de la información (Lezak, 1995; Vakil, 2005;
Vakil, Arbell, Gozlan, Hoofien, & Blachstein, 1992;
Vanderploeg, Crowell, & Curtiss, 2001; Zec, et al., 2001).
Estas dificultades en el aprendizaje verbal y memoria verbal
lógica, así como la capacidad de retención del material de
este tipo, pueden observarse aún después de un año de haberse
presentado la lesión (Ladera, Morales, & Perea, 2000; Perea,
Ladera, & Morales, 2002).
No obstante, a pesar de la amplia variedad de alteraciones
de memoria posterior a un TCE, es posible establecer
diferentes subgrupos de pacientes con TCE, basándose en
déficit principales en la consolidación del recuerdo, su
retención, o su evocación (Curtiss, et al., 2001).
Por otra parte, algunas de estas alteraciones han sido
explicadas a partir de las dificultades de los pacientes con