DPBPMCC_Reyes Aragón_Utilidaddelatécnicadeautogeneración.pdf

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Introducción
positivos (De los Reyes, Arango, Perea, & Ladera, 2010;
Gutiérrez, De los Reyes-Aragón, Rodríguez, & Sánchez, 2009).
Una de las técnicas de rehabilitación de la memoria que ha
venido mostrando mejores resultados en sujetos sanos y con
daño cerebral adquirido, es la de autogeneración (O'Brien,
Chiaravalloti, Arango, Lengenfelder, & DeLuca, 2007; Pesta,
Sanders, & Murphy, 1999; Schefft, Dulay, & Fargo, 2008;
Taconnat & Isingrini, 2004). El Efecto de Generación (EG) es
un fenómeno basado en la idea de que la información que es
autogenerada por la persona, es mejor recordada que aquella
que es suministrada por el terapeuta (Arango, Premuda, &
Marquine, 2006; Slamecka & Graf, 1978), sugiriendo que la
participación activa de un sujeto en el proceso de aprendizaje
de una nueva información beneficia su retención, en
comparación con una participación pasiva (McNamara & Healy,
2000).
A pesar de que diferentes estudios han encontrado que la
técnica de autogeneración es efectiva para mejorar el
aprendizaje y la memoria en personas normales y con daño
cerebral, todos ellos han sido realizados con personas
anglosajonas y se desconoce si dicha técnica puede ser de
utilidad en pacientes con TCE de habla hispana.
La importancia del presente estudio radica en que en la
actualidad existen pocos programas de rehabilitación cognitiva
para personas de habla hispana con daño cerebral. Esta
investigación es la primera en su clase en Latinoamérica, y
tiene como objetivo determinar la utilidad de la técnica de
autogeneración para mejorar el aprendizaje y la memoria en
personas con TCE de habla hispana. Así mismo, se quiere
determinar la influencia del grado de deterioro cognitivo en
el beneficio obtenido a partir de la utilización de la
autogeneración. Se espera que los resultados encontrados
sirvan como un primer paso en la creación de programas de